最新化学教师年度工作计划(优质11篇)一个好的计划可以提高工作效率，减少犯错的机会。制定计划时，我们可以采用SMART原则，即目标要具体（Specific）、可度量（Measurable）、可实现（Achievable）、相关（Relevant）和时限（Time-bound）。如果你还没有制定好的计划，可以参考下面的范文，帮助你更好地规划自己的生活和工作。化学教师年度工作计划篇一以新课程改革为本学期工作的重中之重，认真完成初中化学新课程的实施与评价试验，做好高中化学新课程标准的组织学习工作。针对我省新高考“3+2方案”，加强高考改革、课程改革、教学改革三者之间关系的分析，确保高中化学必修和选修教学质量都得到提高，争取在今年的高考中考出好成绩。充分利用化学学科教研基地，加强基地的校本课程分析，用多种方式培养基地化学教师队伍，提升基地化学教研组的教研教学水平。加强课题分析，在新课程改革中从实施、评价和教学技术等方面开展多角度、多层面的专项性的课题分析。加强青年化学教师培养工作，重点抓好青化会活动，积极开展理论学习、业务学习，现代教学技术学习等，不断提高青年教师的教学水平。做好20**年省初中化学竞赛和高中化学奥林匹克竞赛的参赛组织工作。充分利用“化学工作室”(原化学教师电脑沙龙)良好的基础条件，加强“使用先进教学媒体，利用丰富网上资源，优化化学教学过程”的专题分析，办好化学教师自己的网页。具体工作分述如下：1.新学期前，用专家讲学、分析课、专家、教师和学生共同评课等多种形式，进行初中化学新课程的新一轮培训工作。2.继续进行初中化学新课程的实施与评价试验。实施方面，继续加强教材教法和课堂教学分析，总结一年来新课程实施的经验与成绩，把教师的分析成果汇编成专著。评价方面，扩大“学生化学学习成长过程记录分析”的分析队伍，加强化学学习的过程评价;做好今年化学考试说明的使用与研讨工作，搞好初中化学学习的终结评价，为今年化学课程改革划上圆满的句号，也为明年的课改工作有一个良好的开端。3.成立“高中化学课程标准学习组”，用多种形式定期组织学习活动，分析“高中化学新课程标准”。4.2月底或3月初，组织化学教学分析人员等，参加省学会组织的新课程培训活动;4月份，对xxx市武进、金坛地区进行新课程调研。1.初三年级。(1)利用本学年第一学期的期终化学教学调查测试题，认真做好初三化学教学情况的调查分析。在开学初进行一次教学质量分析。(2)由初三年级“中心教研组”牵头，以“初中化学新课程标准和教材学习分析组”为骨干，利用专题讲座、分析课、研讨会、“教研沙龙”研讨活动等形式，分“常见的酸碱盐”、“食品中的有机物”、“化学与社会发展”、“化学复习”等若干专题，每月进行1～2次教研活动。力争使新课程的理念和要求能落实到化学课堂教学实际中去。2.高一年级。(1)开学前进行xx学年第一学期期终教学质量调研结果分析，认真总结高一化学教学情况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。(2)由高一年级“化学教研中心组”负责，在2～5月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等为课题，开分析课2～3节。(3)开展“分析性学习”和校本课程分析。进行1～2次研讨活动。3.高二年级。(1)开学前进行xx学年第一学期期终教学质量调研结果分析，认真总结高二化学教学情况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。(2)由高二年级“化学教研中心组”负责，在2～5月份，以“有机物”等为课题，开分析课2～3节。(3)以“化学选修教学中的分析性学习”为课题。进行2次专题分析活动。4.高三年级。(1)开学前进行xx学年第一学期期终教学质量调研结果分析，认真总结高三化学教学情况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。(2)3月份，进行“xx年高考化学考试说明”的学习与分析，召开专题研讨会。(3)4月份，在省奔牛高中召开本学期的“高三化学复习教学研讨会”，对“一模”做仔细的分析和深入的分析，为第二轮复习提供有价值的材料。(4)5月份，对“二模”进行专题分析。(5)由高三年级“化学教研中心组”负责，针对各个阶段的主要分析任务，开分析课2～3节。1.围绕初中新课程改革，在国家课标组的直接指导和华师大科研处的领导下，展开一个有系统、系列化、多层面、多角度的分析网络。2.在南师大的“以科学探究为核心的科学教育教学策略分析”(教育部重点课题)课题组的领导下，成立“中学化学教学中的科学探究策略分析”子课题组，正式启动分析工作。3.围绕高中新课程改革，积极寻找分析课题，尽早组织分析队伍，展开专题分析。4.开展“xxx市市中学青年化学教师现状分析及其发展策略”课题的调查分析，寻找较高层次的挂钩单位，正式启动分析课题。1.3～4月份，认真做好