会计学课程内容第一讲：基础理论与流派第二讲：精神分析理论第三讲：积极心理学第四讲：人际交往心理第五讲：恋爱、婚姻心理第六讲：角色理论与群体心理第七讲：社会热点剖析第八(dìbā)讲：心理影片赏析考勤25分：按照考勤（含课堂作业(zuòyè)）次数平均每次得分。如考勤10次，每次计2.5分，一次未到扣2.5分。如考勤2次，每次则计12.5分，一次未到扣12.5分。作业(zuòyè)25分：按照作业(zuòyè)次数平均每次得分，计分方法同上。第一(dìyī)讲浅尝心理学“心理学有一长期的过去，仅有一个短期的历史(lìshǐ)”——艾宾浩斯心理学:是研究人的心理活动及其发生、发展规律的科学。心理学≠算命心理学≠心理咨询和治疗(zhìliáo)心理学≠只研究变态的人心理学≠骗人的东西心理学≠万能的1、精神分析学派代表人物：奥地利精神病医生弗洛伊德产生于上世纪20年代。强调人的本能的、自然性的一面，它首次阐述了无意识的作用，肯定了非理性因素在行为中的作用，开辟了潜意识研究的新领域；它重视人格的研究、重视心理应用。在精神病治疗方面，不仅提供了一整套治疗的理论和方法，而且(érqiě)当为现代医学心理学之先声；另外，精神分析理论还在艺术创造、教育及其他人文科学方面得到了广泛的应用。/2、行为主义学派代表人物：华生和斯金纳，后期班图拉产生(chǎnshēng)于上世纪初的美国，到50年代整整30年在美国心理学研究中一直处于统治位置。主张心理学应去研究那种从人的意识中折射出来的看得见、摸得着的客观东西，即人的行为。解释人的一切行为的公式：“S----R”（刺激一反应）//3、人本主义学派代表人物：马斯洛和罗杰斯在上世纪50-60年代兴起于美国，是美国当代心理学主要流派之一。主张研究对人类进步富有意义的问题，关心人的价值和尊严。忽视时代条件和社会环境对人的先天潜能(qiánnénɡ)的制约和影响反对将人的心理低俗化，动物化的倾向。1基本假设：每个人都有一个基本向上积极的取向（自我实现）2条件：如果人际关系的一方能够提供一种真诚的、没有评价取向的、给予无条件的积极的关注的、共情理解的氛围时，另一方就能因此而具有成长(chéngzhǎng)的能力，就会产生积极的变化3变化：关系中的对方会体验并理解他自身中先前被压抑的东西，发现他自己变得更完整，更有效的发挥技能，更能对经验开放，对情绪体会开放，简而言之，就是更能接纳自己和他人。4、认知(rènzhī)心理学派产生于上世纪70年代初，目前，正处于高潮。强调人是进行信息加工的生命机体，人对外界的认知(rènzhī)实际就是一种信息的接受、编码、操作、提取和使用的过程。二、主要(zhǔyào)流派/5、神经生理学派方兴未艾，具有(jùyǒu)广阔的前景。通过对大脑的生理研究，揭示人的心理活动的奥秘。大脑皮层功能定位；大脑皮层专管“语言”的机能区域；对“裂脑人”的研究，发现人的左右两脑半球有分工，左半球主管语言、数理和逻辑等的抽象思维，右半球主管空间形式、音乐和艺术等形象思维。Eg裂脑人三、心理学分支(fēnzhī)奥毕森幻觉(huànjué)梯形(tīxíng)幻觉扭曲(niǔqǔ)的圆视觉游戏(yóuxì)--“比泽尔德幻觉”////疯狂(fēngkuáng)的螺帽////节约(jiéyuē)时间的暗示隐藏(yǐncáng)的拿破仑婚姻的结局(jiéjú)是死亡飞鸟(fēiniǎo)与鱼///后像颜色(yánsè)后像//视崖实验(shíyàn)印刻效应(xiàoyìng)//主题(zhǔtí)统觉测验/罗夏墨迹测验///