二年级上册《天鹅、大虾和梭鱼》说课稿二年级上册《天鹅、大虾和梭鱼》说课稿【二年级上册《天鹅、大虾和梭鱼》说课稿】尊敬的老师们，大家好。今天我讲课的题目是《天鹅、大虾和梭鱼》，下面我就简单地说一下我的设计思路。一、说教材本课是一个世界著名的古老寓言故事，《伊索寓言》和《克雷洛夫寓言》都把它收入了。它讲了不合作办不成事的道理。课文以诗歌的形式行文，简洁，生动，语言幽默而又通俗易懂，在使人发笑的同时说明了一个深刻的道理，给人一有益的启迪。二、说教学目标1、能正确、流利地朗读课文。2、认识本课的生字、新词。3、学写本课3个生字。三、说教学的重点难点1、认识生字、学习写字。四、说教学过程(一)创设情境，导入课题1、今天有三个伙伴来到了我们的课堂上，他们是谁呢?请看，出示课件(天鹅、大虾和梭鱼)这三个小伙伴打算合伙拉一辆大车(出示课件：大车)，结果会怎么样呢?让我们一起学习这篇课文就知道了。【通过播放多媒体课件的形式，激发学生的学习兴趣。让学生通过多种渠道，发展思维的灵活性、多维性，培养学生主动参与、乐于探究获取知识的能力。】2、板书课题，齐读课题。(二)初读课文。1、自读课文，圈出不认识的字。2、师范读。(我读你指)3、同桌共用一本书读课文。(读对夸夸他，不认识的字教教他)4、指名读。(互相评议)【把学生的自学落到实处，并培养学生从小合作学习的意识和习惯。另外给学生充分的学习空间与余地，培养学生的学习热情。自我评价使学生对自己能正确认识，互相评议会使学生学会接受别人的意见。】(三)认识词语。过渡：同学们，想不想让自己的词语宝库更丰富呢，(出示课件)我们一起来看看词语。1、学生自读。2、小老师范读，读对了其他同学跟读。(让学生养成倾听的习惯)3、男1女2赛读。4、游戏读词。(合力往前推)5、全班齐读。【比赛是学生特别喜欢的方式，能激发学生的学习积极性更有助于培养学生的竞争意识。通过学生在语言实践中感悟语言，积累语言，运用语言。】6、解决多音字(朝)做巩固小练习。7、字词回到课文，全班齐读课文。(随文识字巩固生字)(四)、写字1、出示课件：要写的字，读一读。2、组词。3、指导“命”“伸”“非”的书写。(1)观察田字格的占位。(2)需要注意的地方。(继续培养学生分析字形的能力，让学生先观察，然后和其他同学一起分享。这样学生在表达的过程中培养了语言的.组织能力，而且学生自己发现的问题在书写的过程中会更加的注意)(3)书空。(4)描红书写。(结合语文天地，进行写字训练)(5)评议，同桌互评。(合作学习，写对了夸夸他，发现问题帮帮他)【重点指导“非”字的笔顺，利用学生已有的知识经验，提高学生自主识字、写字的能力，动画的课件的使用提高了学生写字的兴趣。提醒学生注意写字姿势，让学生养成好的书写习惯。学生独立写字，同桌合作，互相帮助，体现合作的意义。】五、我为什么要这样上课1、教学策略的选用在教学中运用模拟演示活动，调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。在引导学生思考，体验问题的过程中，可以让学生逐步掌握分析，解决问题的方法。这样做既有利于发展学生的理解，分析，概括，想象等创新思维能力。六、结束各位领导，老师们，本节课我根据二年级学生的心理特征及其认知顾虑，采用直观教学和活动探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”进行教学。教师的“导”立足于学生的“学”，在教学中放手让学生探究学习。并基本达到了预期的教学效果。