PAGEPAGE3小学六年级语文教案——?关伊子教射?教学设计之二教学目标：1正确流利有感情地朗读课文，能讲课文里的故事。2独立借助注释读懂课文，感悟文中讲的道理：学习要知其然又知其所以然，掌握规律，明白要领。课时安排：1课时教学过程：一联系实际，激趣导入。1谁来说一说，怎样学习才能学到真知识、真本领2今天我们要学的一篇古文?关尹子教射?，就能帮助同学们答复这个问题。那么，这篇古文到底写了一个什么故事，告诉我们一个什么道理呢二试读课文，理解句子意思，把课文读通顺。1这是一篇比拟浅显的文言文，同学们在过去学过几篇文言文的根底上，借助注释，一句一句地读，想一想每句话的意思，老师相信你们一定能自己读懂课文的意思。弄不懂的词句先和同学研究，实在弄不明白的再问老师。学生自读自悟，同桌小组研讨，老师巡视指导。2根本弄懂句子意思以后，练习把语句读正确读流利。3检查试读课文和理解句子的意思的情况。〔1〕提出经过研究讨论还不懂的词句，全班讨论，老师点拨。〔2〕指名朗读课文，评读，研究读好每一句话。三参照译文，练习讲课文故事。1自己把句子的意思连起来，练习讲课文故事。2对照译文，看自己讲的对不对，有与译文不同的地方，想一想译文那样说好在哪里。实在弄不懂的地方，提出来，老师帮助解决。3指名讲故事，老师结合重点词句和难句，指点用现代语言表达古文意思的方法。四交谈从课文中悟出的道理。1小组交谈。2全班交谈，老师引导，点拨，鼓励学生有独特的见解和感受。五练习熟读、背诵。内容总结〔1〕小学六年级语文教案——?关伊子教射?教学设计之二教学目标：1正确流利有感情地朗读课文，能讲课文里的故事〔2〕2独立借助注释读懂课文，感悟文中讲的道理：学习要知其然又知其所以然，掌握规律，明白要领〔3〕那么，这篇古文到底写了一个什么故事，告诉我们一个什么道理呢二试读课文，理解句子意思，把课文读通顺〔4〕学生自读自悟，同桌小组研讨，老师巡视指导〔5〕〔2〕指名朗读课文，评读，研究读好每一句话