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小班主题:筷子总动员小班主题:筷子总动员2、引导幼儿学习"筷子歌"。师:振宇小朋友刚才出现了困难,他想吃鹌鹑蛋,可是怎么也夹不起来,你们能帮帮他吗?诤卓来夹一个给振宇看看。(引导幼儿观察陈芸怡用筷子夹食物吃。诤卓用筷子成功的夹了一个鹌鹑蛋送入了振宇碗内。)师:噢!原来是这样用筷子夹食物的!"小小筷子两根棒,手握中间对对齐,张开嘴巴夹夹紧,阿唔阿唔吃个饱!"师:我们一起来试试!(引导幼儿随教师一边念儿歌,一边用筷子演示练习。)(幼儿再次尝试探索,重点观察振宇的操作活动,并示意幼儿可以边念儿歌边夹食物。)三、引导幼儿谈谈用筷子吃东西的感受,鼓励幼儿能大胆参与讨论。师:你们会用筷子夹什么?(以下幼儿语言实录)萱凝:我会用筷子夹火腿肉、小豆子!好儿:我会夹小蕃茄和汉堡球。晟晟:我都能夹起来的!(说的很骄傲)师:大家觉得筷子用起来方便吗?阳阳:我会用筷子了,挺方便的!小婧:我也会用了,筷子能夹好多东西吃!振宇:圆圆的东西筷子难夹住,筷子不好用!(从孩子们的交谈中,我体会到了孩子们获得成功的喜悦之情。并且在操作过程中,孩子们发现和体会到食物形状的不同会对筷子操作有影响。)师:筷子其实是一个非常好的小帮手,它能使我们的小手变得很灵巧。教师反思:通过自助餐的形式,幼儿尝试探索了筷子的使用方法。活动中我提供了不同层次的操作材料、三种形状的食物,让幼儿在自由选择中感受到有的食物是容易夹住的,有的是比较难夹住的,目的是即满足不同层次的幼儿,又让幼儿获得成功,又给个别幼儿提供一个循序渐进的练习过程。活动中"筷子儿歌"的运用为像振宇这样能力较弱的幼儿搭建了一个"脚手架",通过间接引导的方式让幼儿掌握用筷子的正确方法。活动之前在生活区中也相应的提供了一些筷子游戏材料,让幼儿有初步用筷子的经验。活动二:筷子派对活动来源:"筷子自助餐"活动之前我们让幼儿带一双自己喜欢的筷子。幼儿的参与性很高,所带筷子的式样五花八门、色彩缤纷,"茶余饭后"他们会与同伴相互交流自己的筷子。在观察中发现幼儿交流的话题始终是围绕筷子的颜色和花纹等,而且他们的讨论很热烈。所以我们想为幼儿提供一个交流的舞台,满足幼儿的欲望,进行"筷子派对"这一活动。活动目标:1、了解筷子以"双"为单位的特点,初步了解不同材质的筷子名称。2、能从材质、图案、颜色等角度简单描述自己和筷子。3、尝试以筷子的长短、花色等为线索进行配对。活动准备:1、幼儿收集的各种材质、图案的筷子。2、邀请舞磁带。活动过程:一、幼儿人手一只筷子,以材质、图案、颜色等,请幼儿介绍自己带来参加派对的筷子。师:我们的派对要开始了!你带来的"客人"是什么样的?给大家介绍一下吧!(以下是幼儿语言实录)诤卓:我的筷子有红色和黄色的道道!是木头的。婧儿:我的蓝色上有小鱼,还有泡泡!阳阳:看,有许多星星在上面,它是竹子的。晟晟:我的下面是尖尖的,它是金色,亮晶晶的,还有大象呢!超男:这个是木头的,绿的,有金鱼。萱凝:我喜欢这个筷子,是红的,妈妈说是塑料的。,当前123456