观潮观潮公开课优秀教案优秀作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的观潮观潮公开课优秀教案优秀，希望能够帮助到大家。观潮观潮公开课优秀教案优秀1教学目标1.能正确、有感情地朗读课文，按“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序给课文分段。2.能发挥想象，有条理地说说江潮来时的情景。3.能通过思考所提供的问题，理解长句子的意思。4.了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色，激发热爱祖国大好山河的思想感情。5.能按一定顺序，有条理地介绍一处景物。教学重点与难点教学重点：了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色。教学难点：有条理地说说江潮来时的情景。教学过程一、谈话引入同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说海潮什么样？(江海涨潮，气势宏伟，令人震撼。)教师进行充满感情的介绍：钱塘江它是我们浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全长605公里，河域面积五万平方公里，占全省面积的百分之四十三，是我国东南沿海的一条江流。看，今天就让我们一起去钱塘江边一睹为快。2.看了这潮水，听了这潮潮声你觉得钱塘江潮怎么样呢？你能用一个词来概括吗？说得真不错，这篇课文的作者在他眼里的钱塘又是怎么样的？自由读课文，找出一个你认为最能体现钱塘江特点的词语。(让学生让黑板板书)3.(板书：天下奇观)理解奇观观潮的观是什么意思？天下奇观的观呢？打开字典查一查。师：很少有人能看到这壮丽的景观，你们想不想把自己了解到的说给大家听？课文中有许多形象的词语，咱们讲的时候会用到，打开书，在写潮来前，潮来时，潮过后用了很多形象的词语，你动笔画一画，然后在找小组读一读。要放弃自己不成熟的想法，听取别人的`建议。我国的钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”。这里的潮比别处的潮更加宏伟壮观，潮来时，激起的白浪达数米高，像一座城墙，你们见过这种奇观吗？为什么这里的大潮如此的与众不同？(请查阅资料的同学介绍“潮的形成”、“潮的气势”“或观潮地点”。)特殊的地理环境形成了特殊的壮丽景象，第22课就写了一次钱塘江大潮的过程。师：我有一个问题，我想问你为什么要在八月十八日观潮？二、检查预习情况(1)检查预习情况。①读准多音字：闷(mèn)雷薄(bó)雾风号(háo)浪吼(hǒu)涨(zhǎng)起颤(chàn)动②理解下列词语的意思：横贯山崩地裂人声鼎沸漫天卷地③指名读课文，正音。④同桌互读，评定等级。(2)默读课文，用自己的话介绍钱江潮。2.理清文脉。(1)按“潮来前、潮来时、潮退后”的顺序给课文分段。(2)同桌交流。(3)说说各段的段意。三、理清叙述顺序1.读课文，想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的？(板书)课文按时间顺序来写大潮，按潮来前、潮来时、潮过后的顺序把钱塘潮的景象写具体的。(板书)2.再读课文，提出不懂的问题。小组自己解决有关词语方面的问题。附：板书观潮潮来前潮来时潮过后观潮观潮公开课优秀教案优秀2教学目标：1.能正确认读“盐”等12个生字新词，能正确读写“潮”等13个字和“奇观”等15个词语，并能联系上下文理解词义。2.有感情地朗读课文；背诵第3—4自然段。3.了解课文内容，梳理课文条理，了解课文“先概括后具体”的写法，能说出课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的，把握内容要点。4.读古诗《浪淘沙》，能在课文中找出与诗歌内容相关的句子。5.能找出具体描写“潮来前”“潮来时”“潮头过后”景象的句子，通过感情朗读，想象“潮来前”“潮来时”“潮头过后”的画面，能用自己的话和课文的语句说说想象到的画面，选择印象最深的与同学交流，了解抓特点写具体的写法，感受体会钱塘潮的壮观奇特。重点教学目标：教学目标3、4、5。难点教学目标：教学目标5。教学准备：教师：“盐”等12个会认读的字的字卡，教学PPT。学生：每人一套“盐”等12个会认读字字卡。教学时数：两课时。教学过程：（注：1.教学过程中的“反馈指导”指的是采用班级的组织形式进行交流汇报，以获取学生学习结果以及思维过程，相机进行指导达标。2.学生答案，注意指导符合语法规范；并只要求意思相同，不要求文字雷同，设计中不再说明。）第一课时一、激趣导入，释题，明确课文主要教学目标。（一）阅读单元导读，明确单元主要教学目标。1.出示任务：默读单元导读的两段话，借助背景图，想一想，这个单元学习的是关于什么内容的课文？这个单元的主要教学目标有哪些？分别用不同的符号标示出来。2.反馈指导。（PPT出示单元导读）预设：这个单元学习的课文都是表现自然之美的课文。这个单元的主要学习目标有两个：边读边想象画面，感受自然之美；向同学推荐一个好地方，写清楚推荐理由。3.小结：对了。这个单元的课文都是表现自然之美的课文，这些课文写到自然的现象、景象，从不同角度展示了大自然的不一样的美。学习这