会计学过分注重对语言知识的系统讲解过分强调记忆的功能和机械训练缺乏对学生语言运用能力的培养忽视对学生提取信息和处理信息能力的培养忽视对学生分析问题、解决问题能力的培养单一的、满堂灌的教学方法和被动的学习方式(fāngshì)难以使学生形成听说读写的综合语言运用能力，难以发展学生的思维能力和分析问题、解决问题的能力///Carefullyslide.hotsoupfourhappymeatballthrowtotellpolicebreezetheexpensivesunnowtimeLearningtobeLearningtodoLearningtoknowLearningtolivetogether21世纪教育应包括的四个重要的内容：学会学习学会做事学会共处学会发展未来(wèilái)的文盲不是不识字的人，而是没有学会学习的人联合国教科文组织2000年：21世纪的公民必须懂得三门语言：母语、英语和另外一门外语一、英语课程性质和课程目标外语是基础教育阶段的必修课程，英语是外语课程中的主要语种之一。英语课程的学习，既是学生(xuésheng)通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程，又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合(zōnghé)语言运用能力。综合(zōnghé)语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合(zōnghé)语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素。学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。这五个方面共同促进综合(zōnghé)语言运用能力的形成。二、《牛津(niújīn)初中英语》学生用书1《牛津(niújīn)初中英语》的整体框架7AModule1GettingalongwithothersUnit1ThisismeUnit2MydayUnit3Let’scelebrateModule2TeenagelifeUnit4FoodUnit5GoingshoppingUnit6Fashion—人与人的关系(guānxì)7BModule1HomeandneighbourhoodUnit1DreamhomeUnit2WelcometoSunshineTownUnit3FindingyourwayModule2WonderfulthingsUnit4AmazingthingsUnit5AbilitiesUnit6Pets—人与环境的关系(guānxì)8AModule1TeenagelifeUnit1FriendsUnit2SchoollifeUnit3AdayoutModule2NatureandenvironmentUnit4WildanimalsUnit5Bird-watcherUnit6Naturaldisasters—人与自然的关系(guānxì)8BModule1TravelintimeandspaceUnit1PastandpresentUnit2TravellingUnit3OnlinetravelModule2RightsandresponsibilitiesUnit4AcharityshowUnit5InternationalcharitiesUnit6Acharitywalk—人与社会的关系(guānxì)9AModule1GettingalongwithothersUnit1StarsignsUnit2ColourUnit3TeenageproblemsModule2TeenagelifeUnit4TVprogrammesUnit5FilmsUnit6Detectivestories—人与人的关系9BModule1ThefutureUnit1LifeinMarsUnit2RobotModule2CulturesaroundtheworldUnit3AsiaUnit4Greatpeople—人与社会（未来世界、文化(wénhuà)、伟人）的关系爱自己爱家人(jiārén)爱他人爱生活2《牛津初中英语》单元(dānyuán)结构Comicstrip(卡通漫画)Vocabulary(词汇(cíhuì))Integratedskills(综合(zōnghé)技能)Checkout(检测(jiǎncè))3.《牛津初中英语》教学(jiāoxué)时间安排和各板块教学(jiāoxué)要点Com