乡村最美教师事迹材料精品多篇[导语]乡村最美教师事迹材料精品多篇为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。最美农村教师教学事迹篇一李xx，中学一级教师。自2005年参加工作以来，一直担任数学课教学和班主任工作，始终工作在教学第一线，从事数学教学多年，功底扎实，逻辑思维严密，重点突出。热爱教育，风趣幽默的教学方式改变了枯燥的数学形象，丰富的教学经验让课堂更加精准有效，快速提分重塑学生对数学的兴趣，让学生在快乐中学习，在学习中感受快乐。由于业务能力强，综合素质高，知识全面系统，语言表达能力突出，连续多年担任毕业班班主任，胜任初三数学课教学，出色地完成了学校交给的各项任务，并取得了优异的成绩，受到了学生及家长的一致好评。”让每一位学生都能在课堂有所收获”是他事业追求的目标；”学高为师，德高为范”是他的自律信条。他是学校师生、社会及家长心目中的最美教师。这一路走来，他身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了执着、勤奋、谦逊、求实……一、潜心教研，勇于创新教师要给学生一杯水，自己就不能只是一桶水，而应是一条川流不息的河流。工作以来，李老师不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，多次参加教学研讨活动，在实践中丰富提高。在教学中努力做到有清晰透彻的思路，深入浅出的讲解。同时不断创新教学方法，坚持因材施教，注重多方位培养学生的学习能力和学习习惯。他用平凡独特的智慧，启发学生的数学思维；他用深入浅出的演算，带领学生体验成功的喜悦；他用细腻精致的管理，赢得了学生的热情赞美。”一分耕耘，一分收获”李老师的教学工作取得了较好的成绩：曾多次被评为郯城县优秀教师、优秀班主任，郯城县学科名师，多次获市县教学成绩奖，多次执教县公开研讨课，所教班级的数学成绩一直名列前茅。二、不断学习，提升自我课要上得精彩首先抓好备课，李老师是这样想的，也是这样做的。从走上讲坛那一天起，就把备课看成是教学工作中一件十分神圣的事，一直坚持到现在。每个学期一开始总是提前制定教学计划，研读教材、分析学生、确定教学内容、教学目标、教学重难点、选择教学方法、准备教具、设计教学过程和课后练习。它山之石，可以攻玉，为了拓宽备课的广度、挖掘备课的深度，李老师除了个人钻研之外，还积极参加备科组、教研组的各项活动，虚心向数学组各位老师学习，同时利用一切可利用的机会走出校门进行教研。备好了课，走进课堂就有了底气。李老师的每一节数学课都追求教学内容的充实性和结构性，教学方式的趣味性和启发性，教学语言的生动性和深刻性，习题的典型性和灵活性。他精心设计问题，鼓励学生质疑，积极开展自主、合作、探究，注重数学知识的产生过程，引导学生发现和寻找数学的规律及其表现形式。数学概念、定理很多，而这些内容往往又很抽象，学生学起来很枯燥，难以接受。每当这时，李老师就会向学生介绍一些数学、数学史学的故事，使枯燥的数字变成有趣的理解；或者借助现代化教学手段，将复杂抽象的题目化为简单形象的演算。听他的课，学生们会隐隐约约地感到有一种力量在吸引着自己，不由得集中全部注意力，就是这种力量，使学生渐渐对数学产生了浓厚的兴趣，一些原来对数学畏而远之的学生也渐渐走进了这座曾经陌生的殿堂。每当家长和李老师交流说他们的孩子上他的课成绩有很大提高时，李老师的幸福总是像花一样灿烂。三、爱驻于心，尊重学生育人之道德在先。作为班主任，良好的师德是处理好师生关系的基础，良好的师德最根本的一点是爱学生。如果说一个教师很难对自己的学生产生感情，那么他所有的工作就无外乎空中楼阁，拥有良好的师德，就有了解决好学生问题的保证。“关爱每一位学生，力争让每一位学生进步”是他班级管理的目标。爱心，是想学生所想，不断给学生前进的方向和动力。班内无小事，处处是教育。比如：要求学生不迟到，自己总是在上课前到门口侯课。教师在各项工作中都起到率先垂范作用，才给了学生潜移默化的影响，建立了和谐的师生关系和班级氛围。李老师总是注意去发现和利用一些小的契机去开导学生。过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵。在取得各方面成绩的同时，他一直秉持着”没有最好，只有更好”的原则！路漫漫兮其修远，吾将上下而求索”。在未来的生活中，他将以百倍的信心和万分的努力去迎接更大的挑战，用辛勤的汗水和默默的耕耘谱写美好的明天。最美乡村教师事迹篇二看了“最美乡村教师”事迹录像后，那几位教师给我带来的不仅仅是感动，更是心灵的震撼，灵魂的洗涤。他们每个人都有一个不一样凡响的故事，他们都克服了常人难以想象的困难，为了大山里的孩子，为了中国的基础教育，献出了自我的青春，甚至是生命。他们是平凡而伟大的，他们是可敬的，他们更是一群可爱的人，一群值得我们每个人学习的人。仔细回想着宋玉刚、邓丽、徐德光、肖山、于贵琴、刘效忠、马复兴、陈万霞、阿力甫夏、吴金成教师的事迹，我再一次被感动，从他们身上我也发现了自身的许多不足之处