高一物理期中考试总结高一物理期中考试总结合集5篇总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，让我们来为自己写一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编整理的高一物理期中考试总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。高一物理期中考试总结1一、试卷的基本情况：作为进入高一的第一次考试，本试卷满分110，试卷的难度适中，有较好的区分度，考试的范围为必修（1）的前三章，从试卷的知识分布可以看出，试卷侧重了对运动学的考查，对于检测高一年级前段时间的物理学习情况，有很好的指导作用，总体看来有以下几个特点：（1）试卷考查范围为前三章，运动学占80%。相互作用占20%。（2）试卷的总体难度适中，无偏题、怪题，区分度较好，我校物理最高分110分，最低分3分。（3）试卷的试题注重了对基础知识和基本能力的考查，对学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力和探究能力，也进行了较好的考查，有较好的区分度。（4）不足之处：试卷中与理论联系实际的试题偏少。二、考试情况：全校100分以上共28人，90分以上的145人，80分以上的373人。70分以上640人。附考试统计表：（参考人数：1600人）三、试题分析：1、选择题学生做的较好的为第1、2、3、8、9、11题。第4题中，学生没有理解以及的区别，尤其是关于的几种说法。第5、6题为对运动图象的考查，在第5题中的C选项中，很多学生都理解成了图象。第6题为选择题中错误率最高的一题，在B选项中80%的学生都认为加速度的方向发生了改变，没有理解如何从中得到加速度，而且对于直线的斜率的理解也有偏差。第7题主要考察了学生对运动学的基本公式和几个重要推论的记忆，解决本题的方法很多，导致学生在方法的选择上出了问题。第10题，问题主要出在B选项上，由动摩擦力的公式，学生们都理解成了水平面的'模型，即，认为摩擦力一定和物体的重力有关系。第12题较难，尤其在D选项中问棋盘对棋子的作用力，学生们并不知道为棋盘对棋子所有力的合力，简单理解成了静摩擦力。当然学生的受力分析也没有过关。2、实验题实验题中第13题学生们做的不错，得分率很高，部分学生丢分是在对电火花计时器的工作环境不是很清楚。第14题，做的不是很理想。主要体现在以下几个方面（1）没有注意题中对有效数字的要求。（2）没有细心注意纸带上的时间间隔，错误的认为为，导致后面所有的计算都是错的。（3）在分析丢失的纸带上应该有几个计时点时，能正确计算出CD之间的距离，但分析时错误的认为有5个点，这种情况的学生很多。其实只有两个时间间隔，3个计时点。3、计算题第15题，学生的主要丢分在，错误认为，为最后2s的初速度。第16题，学生丢分主要在两个方面（1）减速运动的皮球在10s后，就停止了动。所以10s到16s皮球没有运动。（2）在计算16s的过程中的平均速度时，只用位移50m除了10s，对平均速度的物理意义的理解不到位，在这个细节上全校学生中的丢分率很高，这也反映了我们平时的物理教学中对最基本物理量的理解上讲解不够，只注重了怎么解题，没有注重最为基本的问题，这也是我们后阶段物理教学急待解决的细节。第17题，问题主要在第三问，当弹簧伸长量为6cm时，弹簧中的弹力F=120N，没有对物体此时是加速还是匀速加以判断，错误的认为摩擦力总是等于弹簧中的弹力。第18题，在所有的四个计算题中，最后一题学生们做的还是不错的，对于追击相遇问题的解决，主要是理解三大关系：时间关系、位移关系、速度关系，尤其是在第二问中的计算能追上的最小速度v，临界情况为：当两车的速度相等时，两车的距离最近。很多学生只是列出了相遇时的位移关系，没有列出此时最重要的速度关系，错误的认为时间还是上一问的6s。四、试卷得失和今后的工作安排：整张试卷中也有学生闪光的地方，比如在质点、矢量和物理学史等知识点上，得分率很高，当然也反映了学生中的不少问题，数学计算能力差，平时很依赖计算器，很少动手计算，在做计算题的板书中不规范的问题还是很突出，做题的速度也不快，不少学生反映本试卷根本在规定的时间内做不完，做完了的也没有时间检查，最后试卷下来后，发现了很明显的错误。作为进入高一的第一次考试，学生的考试技能很差，体现在考试中心理影响很大，一旦很难计算就很容易情绪化，这都表现了我们的学生在考试的技巧方面的能力不足，为我们后面的平时训练提出了很高的目标和要求。分析学生的闪光点和不足之出，特提出下半学期高一物理组的工作安排：（1）以课例研究为突破口。将每周四下午的集体备课定为教研与课例研究时间。利用这节课的时间进行组内校本教研、集体评课、改课。课例研究活动的开展，让老师更加重视课堂教学的艺术性，更加关注课堂教学效率。（2）紧抓教学反思现在，非常流行这样一句话：失败不是成功之母