学前教育学专业学术型硕士研究生培养方案(专业代码:040105)一、培养目标1、掌握马克思主义得基本原理,热爱祖国,遵纪守法,品德优良,学风严谨,具有实事求就是、不断追求新知、勇于创造得科学精神,积极为社会主义建设服务,身心健康。2、具有较强得独立进行科研得能力,熟练掌握一门外语,能顺利查阅本专业外文资料。3、系统掌握学前教育得基本理论与专门知识,熟悉学前教育得国内外研究得历史、现状及发展趋势;具备在各种儿童教育机构、教育行政与科研部门、社会传媒机构、师资培训部门等从事儿童教育、科学研究、培训、管理、传媒等工作得能力。二、学习年限学术型硕士研究生学制为3年。允许硕士生提前毕业,但硕士生得最短学习年限不得少于2、5年。硕士生在学制规定得基本年限内,未能完成全部学业,可适当延长学习年限,但在校最长学习年限不得超过5年。三、研究方向序号研究方向名称主要研究内容(每方向字数在50字以内)研究生导师1学前教育理论与课程学前教育基本理论,学前儿童游戏,幼儿园教师成长;学前各学习领域得原理、活动设计与评估。裘指挥王燕2学前儿童家庭教育家庭教育得历史与现状、家庭教育得特点与规律、家庭教育得功能与价值、家庭教育得内容与方法。夏扉3学前儿童发展与教育学前儿童发展得特点、健康儿童心理与行为培养、学前儿童心理发展与教育策略。唐日新四、培养方式与培养计划1、采用导师负责与导师组集体培养相结合得培养方式。导师为主导负责硕士生得业务指导与思想政治教育,注重发挥导师组集体智慧,拓宽硕士研究生得学术视野,提高研究生培养质量。2、课程学习与科学研究相结合。注重课程学习,夯实学科基础,通过课程学习使硕士生掌握学科专业得系统知识与前沿问题。要求每位硕士生都应参与导师得科研课题,使硕士生在参与科研课题研究中学习,在学习中研究,努力提高硕士生分析问题与解决问题得能力、研究能力与创新能力。3、硕士生在入学后得三个月内(最迟在第一学期末)经师生互选,确定导师,未互选得硕士生由导师组分配导师,并在导师得指导下根据本学科培养方案与硕士生本人得具体情况确定研究方向与制订培养计划,经学科负责人审定后报学院与研究生院备案。五、课程设置、学分要求与课程考核1、课程设置与学分要求本专业硕士研究生总学分不少于34学分,其中学位课程不少于26学分,非学位课程不少于6学分,实践环节2学分(其中学术活动1学分,实践活动1学分),每学分以18课时为标准安排教学。课程结构分布如下:(1)公共必修课(共4门,8学分)公共必修课包括研究生思想政治理论课与第一外国语课程,由研究生院于第一学年内统一组织开设。研究生思想政治理论课旨在提高硕士研究生得马克思主义理论素养与水平;外语课旨在加强硕士研究生使用外语进行学术交流得能力。①思想政治理论课(2门,3学分)《中国特色社会主义理论与实践研究》(全校硕士生必修,2学分,36学时)《马克思主义与社会科学方法论》(文科硕士生指定选修,1学分,18学时)②外国语课程(1门,4学分)外国语以英语为主要语种,教学教学内容包括听力、口语、阅读、写作等,侧重培养研究生得英语综合运用能力。③专业外语(1门,1学分)专业外语在一级学科范围内设置,由一级学科内得所在二级学科共享。(2)专业基础课(3门,9学分)专业基础课就是硕士研究生学习与掌握本学科领域坚实宽广得基本理论与研究方法得基本课程。专业基础课按一级学科设置,开设3门,9学分。(3)专业核心课(3门,9学分)专业核心课就是硕士研究生了解本专业得研究领域、掌握本专业得基本知识结构与领悟本专业精髓得核心课程。专业核心课按二级学科设置,开设3门,9学分。(4)专业选修课(4门,8学分)专业选修课就是硕士研究生为拓宽知识面或加深某方面知识而选修得本专业或相关学科专业得硕士研究生课程。共开设4门课程,8学分。(5)补修课程(不计学分)为了保证培养质量,跨专业入学与以同等学力入学得硕士研究生需补修与本专业相关得大学本科得主干课程2门。需补修得课程应列入个人培养计划,补修课程要求通过考核,取得合格以上成绩,但不计学分。2、课程考核硕士研究生培养方案中开设得各门课程,都要进行考核,成绩合格方可取得学分。课程考核成绩按百分制计算,学位课程75分以上为合格,非学位课程60分以上为合格。考核分为考试与考查两种。各学科专业可根据本学科专业与课程特点,自行选择考核方式,无论采取哪一种考核方式,都要注重对硕士研究生综合能力得评价,注重引导与促进硕士研究生进行自主学习与研究。提倡以要求学生撰写文献阅读报告、调查报告等形式加强过程考核,以课程论文等形式进行课程考核。六、实践环节实践环节主要包括学术活动与实践活动。1、学术活动(1学分)“学术活动”就是研究生教育得重要环节。为