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后现代视阈下的教师观论析的任务书任务描述：本次任务旨在分析后现代视阈下的教师观，探讨后现代思潮对教育领域的影响，并提供一些可行的建议和措施，以促进教师在后现代时代背景下的职业发展和教育实践。任务要求：1.基于相关文献，简要介绍后现代主义理论的主要观点和特点。2.从后现代视阈出发，对传统教师观进行批判和反思，指出其中的缺陷和局限性。3.分析后现代思潮对教师职业的影响，探索后现代环境下教师应具备的能力和素质。4.提供可行的教育实践措施和建议，以支持教师在后现代时代背景下的工作和教学实践。5.结语，概括本次分析论证的主要观点和结论，并提出相关建议。参考文献：1.Lyotard,J.F.(1984).Thepostmoderncondition:Areportonknowledge.Minneapolis:UniversityofMinnesotaPress.2.Foucault,M.(1977).Disciplineandpunish:Thebirthoftheprison.NewYork:Vintage.3.Baudrillard,J.(1983).Simulations.NewYork:Semiotext(e).4.Davis,B.,Sumara,D.,&Luce-Kapler,R.(2000).Engagingminds:Learningandteachinginacomplexworld.Mahwah,NJ:Erlbaum.5.Doll,W.E.(1993).Apost-modernperspectiveoncurriculum.NewYork:TeachersCollegePress.
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