幼儿园数学教育调查报告范文(3篇)幼儿园英语/德语：幼儿园,原名卡纳幼儿园,几百年前从普鲁士引进.以下是为大家整理的关于幼儿园数学教育调查报告的文章3篇,欢迎品鉴！篇一幼儿园数学教育调查报告调研目的为了切实加强教师队伍建设,全面提高教师队伍素质,促进学校内涵发展,进一步提高教育教学质量,根据各级教育部门有关师资培训方面文件精神,一年来,我县组织安排了多期各级各类培训,各校（园）也按照校本研修计划,实施校本培训.为了了解培训工作开展完成情况,总结培训经验成果,发现先进典型和存在的问题,促进培训工作健康发展,根据教育局安排,进行一次专项检查调研.调研内容此次调研的主要内容一是校本研修方案、计划制定情况,二是外出培训情况及培训返校后二次培训情况,三是校本培训工作落实情况,四是校（园）培训需求和对培训工作意见建议.调研时间20xx年11月8日-24日.调研方法调研分两个组,分别有校领导带队,10多位教师参加了此项工作.工作组深入全县各校（园）,听取负责人汇报,查看有关资料,走访教师,掌握一手资料后,分别在各单位召开座谈会.调研情况报告一、主要成绩：大多学校重视工作,校长亲自抓并成立了本校工作领导小组,有专人负责,制定了校本研修计划或方案,工作纳入日程,有工作管理制度等,与教师考核、评职、聘任、晋级相结合.1、一把手工程的实施基本落实.一把手均担任本学校校本研修领导小组组长,建立了管理网络,实行目标分解,责任分工,使校本研修整体工作从设计实施运作过程的检查到检查结果的运用,都在一把手宏观指导之下有序地进行,在一定程度上,校领导均发挥出很好的示范带头和指导作用,2、校本研修工作基本走向制度化.各校园制定了培训工作制度、学习制度、考核制度等相关规章制度等,做到有章可循.3、大力开展教师基本功训练,教师素质得到提高.各中小学均重视教师基本功训练和学科基本功训练,均不同程度的举办了竞赛或评比等活动.4、按计划开展各类培训活动,与绩效考核挂钩.5、培训基本上遵循了按需施教,分类培训,分阶段实施,整体推进的练功思路,采取机动灵活的方式方法,多渠道多途径地开展教师培训.6、对各级教师培训都给予了足够的重视.在人员、时间、经费方面都能全力予以保证.7、校本研修个人记录较为详细.各校对档案资料建设工作越来越重视.尤其是对档案材料的收集、管理的意识增强了.大多数学校档案的建立和管理比较规范,基本符合档案管理要求,收集比较齐全,认真搜集整理,原始资料多,真实可信.8、校本研修的教师专业发展提升工程初见成效.各中小学都能明确学年培训主题,开展研训活动,广泛开展专题讲座、汇报课、示范课活动,开展写教育叙事、读书笔记活动.有条件的学校能积极推行集体备课制、积极推行推门听课制、积极推行骨干教师帮扶活动,在培训方式上能够灵活采用专题讲座、自学读书、汇报演示、师徒结队、网上研修等.二、主要问题：校领导对校本研修有关文件学习领会不够,思想认识没有完全到位,重视、指导不够,研修方案要素缺失,顶层设计出现问题,导致缺乏工作活力.有的领导在带头参加校本研修活动发挥示范作用方面有明显的差距,行动不到位.1、部分学校的主管领导认识不到位,组织协调能力差,又缺少理论辅导水平和实践指导能力,无法实现研训一体,效果欠佳.2、部分学校档案管理不规范,过程材料保管不善.有的档案记载不及时,过程管理不认真,具体工作力度不够,有始无终,跟踪检查指导不及时,缺少考核、签到、外出学习记录等.3、部分学校由于组织管理、历史形成、教师内因等因素影响,有少量学校和个别学校的个别教师继续教育专用笔记记录不认真,有明显的后补现象、糊弄现象、被动学习现象.4、对校本研修的重视有待提升.整体上走出去、请进来培训的机会太少,校际结对帮扶活动开展的较少.5、在培训过程中,由于个别学校缺乏组织管理和有效引导,所以有部分教师表现为被逼无奈、不得不学,出现了真培训、假学习的现象.有的学校师训工作无统一规划,表现为推着走,左一耙子、右一扫帚,表现为有内容、无系统,只研不训、教学依旧.6、教师师德存在着一定问题,有个别教师存在师德不良情况,应切实将师德教育列入教师继续教育的重点.7、档案资料建设还须花大力气.虽然各校对档案资料建设越来越重视,但在资料建设上还存在诸多问题.（1）资料不全不实.有的地方缺少详实的原始资料,如相关文件、图片、数据等,说服力不强.有的地方根本没有资料说明.（2）资料组合不当.有不少地方材料组合的对不上目录,需要的没有,不需要的又在里边.（3）资料收集零乱.少数学校材料收集后,整理粗糙,纸张大小不一,没有装订,或者装订不规范,甚至有倒页现象和明显的网络下载现象.(4)缺少影像资料.三、今后建议1、认真学习领会文件政策,抓住契机,开创校本研修新局面.深入学习领会校本研修、内涵发展等方面的的文件