幼儿园大班活动计划方案制作方法：1、在有色卡纸上打格或划线，做成棋盘。2、选同类废旧瓶盖做棋子。3、根据各种棋的内容要求，在废旧图书上选取画面剪下来，贴在瓶盖或棋盘上。一、五子棋活动目的：培养幼儿的观察力，提高思维的灵活性和敏捷性。玩法：二人各执一色棋子，每人都要尽快把自己的棋子摆成五子相连的一排（横、竖、斜排均可），同时阻断对方的五子连接，最后五子相连排数多者为赢。二、跳棋活动目标：1、熟悉规则，能按规则游戏。2、培养协作活动的能力。三、分类棋活动目的：培养幼儿的分类能力。玩法：棋子画面分四类：动物类、花卉类、人物类、水果类，每类五个画面，幼儿协商分配所找类别，猜拳决定谁先开始，摸到棋后，不能让别人看到画面，是属于自己所找类别的，画面朝上摆放在自己一边，反之放回原处，记住下次不再摸该棋。大家按顺时针方向轮流摸棋，先集齐同类别五个画面者为赢。层次变化：先玩四个一级概念：动物、人物、花卉、水果；再玩四个二级概念，如爬行动物、兽类动物、鸟类动物、鱼类动物，依次类推，难度逐渐加深。实录：升入大班后，我班开辟了“棋苑”活动区。今天我带领孩子们认识了几种棋：五子棋、跳棋、分类棋等。经过认识孩子们知道有的棋只能两个人下，有的棋可以三四个人下，孩子们很感兴趣。只听周雨疏举手说：“老师，我会下跳棋呢。”“我也会下跳棋。”徐丹鹏迫不及待地说。“那你们两个人下给我们大家看看。”我提议。只见两人坐好后选好棋子就开始了，大家看得眼花花。可都不知道如何下跳棋，有几个孩子拉着我急着问：“老师，老师，这跳棋该怎么下，教教我们吧。”我随着他们下的步骤介绍了下跳棋的方法及规则……状况评析：孩子们刚开始接触棋苑的棋，他们的反应各不相同，不过大多数孩子都表现出了浓厚的兴趣，能向老师及会下的同伴请教下棋的步骤和方法。俗话说：“兴趣是最好的老师。”我们要根据孩子的兴趣逐一指点孩子掌握下棋的方法。使我班的棋苑活动区更加精彩。幼儿园大班区域活动――感知重心一、目标：感知物体的重心，了解物体重心移动时发生的现象。二、材料提供：纽扣、木材、橡皮泥、石子、棉花等不同重量的物体，方盒底，圆底果冻杯，彩纸，铁片，纸条，玻璃，斜坡槽，药用空胶囊，小钢珠。三、操作层次：第一层次：做个小小不倒翁。选用纽扣、木材、橡皮泥、石子等物体进行实验，在不断摆弄材料的过程当中感知物体重心，知道物体重心越低站的越稳，并设计表格，填写后进行比较。第二层次：会翻斤斗的胶囊。将小钢珠等物品放进空胶囊，在斜坡上实验，观察由于重心的移动，胶囊在斜坡上“翻斤斗”的现象。第三层次：会翻斤斗的丑娃娃。尝试用长纸条和玻璃珠做成一个会翻斤斗的小玩具，在斜坡上实验。四、指导建议：1、制作会翻斤斗的胶囊和丑娃娃需注意三点：一是胶囊的承载物底部要圆；二是内部要装圆球状的重物，便于重心移动；三是必须在斜坡上实验才能出现“翻斤斗”的现象。2、幼儿对小果冻盒进行装饰，当不倒翁的帽子。3、可用硬纸片折成，背部用硬纸板固定。一、活动区导入活动：什么东西在里面（一）活动目标1．认识各种种类的纸。2．初步感知这些纸的特性。（二）活动准备1．口袋一个。2．各种纸：蜡光纸、植绒纸、牛皮纸、图画纸、砂纸、宣纸等。3．蔡伦造纸过程小书、纸的种类三段卡、造纸术的传播示意图三个活动。（三）活动过程1．以神秘的情景口吻开始活动：我收到了一个邮包，请小朋友们告诉大家里面是什么？只能够用手去摸，不能够用眼睛看，看小朋友说的对不对。2．请小朋友把手放进口袋里触摸里面的纸，说出是什么纸之后，把它拿出来。大家看他说的对不对，如果不对，请小朋友一起摸一摸，说出其名称。3．介绍活动区里关于纸的各种活动，请小朋友说出其操作方法，建议小朋友找到自己喜爱的活动去探究纸的不同种类的纸。二、活动区指导１．小朋友按照自己的喜好选择活动区域。教师根据活动区的表格多少来调控进入区域的人数。2．教师分别指导各个区域活动的小朋友，对小朋友提出的问题加以引导，对于小朋友操作不熟悉的材料进行单独示范和讲解。3．记录小朋友在活动区域的活动情况，并及时引导小朋友深入的进行自己的活动。4．根据小朋友在各自活动区域内活动情况进行小组讲评。5．听音乐声小朋友整理活动用具离开活动区域。三、区域活动设置(一)环境中对主题的体现1．主墙布置立体连环画蔡伦造纸过程示意图。2．蔡伦造纸过程的内容拼音讲解及配对过程数字。3．走廊的各种纸制品博览会：各种纸制品的名称标记（文字及拼音）。4．各个活动室的各种纸制品装饰：幼儿制作的纸环、纸盘子装饰、撕纸作品、纸制作蜻蜓、剪纸作品、折纸作品、纸的编织作品、纸的拓印作品、悬垂的纸的吊饰柳树的枝条等。(二)语言活动区域拼读蔡伦造纸过程的图片制作蔡伦造纸的过程小书纸的拼音的拼读及描写纸的汉字的描写利用废旧图书制作的故事板3块；图片100余个，种类包括植物、动物、鸟类、人物、