综合实践活动方案综合实践活动方案1一、活动的由来在学习完《海洋——21世纪的希望》这篇课文后，同学们不禁为海洋对人类做出的卓越贡献而感到惊讶，同时也被海洋的无限魅力所吸引。对于海洋，我们远离海洋的孩子们只能在书里、电影电视里见到它的踪影。海洋到底什么样？它是如何起源的？海洋里有些什么？海洋里在发生着什么？人类该如何去保护海洋？……这都引起了我们的好奇。所以，我和学生一起组织了《海洋——人类的朋友》为主题的实践活动，探寻神秘的海洋世界。二、活动方案1、活动主题：海洋——人类的朋友2、活动目标：（1）通过深入阅读，使学生初步了解有关海洋的知识。（2）通过各种交流活动，提高语言文字的组织与表达能力。（3）通过查阅资料，提高收集与处理信息、获取新知识的能力。（4）通过小组合作形成人与人交往、相互合作的社会活动能力。（5）通过多种活动，培养环境保护意识，养成自觉保护环境的习惯。3、活动内容：（1）阅读：认真阅读有关海洋的书籍。（2）交流：交流阅读感受。（3）展示：组织“海洋---人类的朋友”中队活动。4、课题组人员分工：六年级（4）班学生。5、课时安排：8课时左右。三、活动实施活动一：（一）活动内容：推荐阅读一本与海洋有关的书籍。（二）活动方式：讨论，谈话。（三）活动步骤：1、分小组交流讨论有关书籍、作品。2、班内交流汇报：推荐一本描写海洋的作品。3、设计读书表格。4、明确下节课的活动内容及方式。附：读书记载表书名3、班级交流海洋各方面的资料信息。活动三：（成果展示）（一）活动内容：“珍惜海洋，爱护海洋”主题班队会。（二）活动方式：中队活动。（三）活动过程：1、主持人宣布活动开始。主持人：海洋是生命的摇篮，是地球上最大的生命栖息地。海洋是资源的宝库，给人类带来了丰富的各种资源。然而，由于人类捕捞过度等不合理的开发利用，海洋资源正慢慢走向枯竭。请同学们看一段海洋污染的视频。学生观看视频主持人：同学们，看了这段介绍，此时，你最想说什么？同学们畅谈自己的感受。2、各小队以不同方式交流展示活动成果。主持人：大家说得真好。的确，作为未来接班人的我们，更应具备保护海洋的意识，积极争当海洋小卫士。自从班级开展了“海洋—人类的朋友”的主题活动以来，我们对于海洋的了解深刻了。下面就请各小队交流展示你们的研究活动成果吧。小报小队、诗歌小队、绘画小队、故事小队依次交流展示收集到的海洋方面的资料及作品。3、形成倡议，落实行动。主持人：刚才的交流展示，使我们深切地感受到保护海洋的重要性、紧迫性。只有合理地开发利用海洋资源，才会让这蓝色星球永放灿烂光芒。作为一名少先队员我们应该向大家发出倡议，共守承诺。班级讨论形成倡议内容：1、随手关闭水龙头；2、多用肥皂，少用洗衣粉，不用含磷的洗涤剂；3、节约纸张，不乱扔废电池；4、不向江河湖泊倾倒垃圾，避免旅游污染；5、认真学习，将来研究环保科技，为环保作出贡献。四、活动评价与反思。活动结束后，我班同学通过校橱窗、板报、广播展示了本次活动所取得的成果，在校园中广泛宣传与海洋有关的知识。同时还陆续开展了“家乡环境调查”、“我为校园环境献计策”等活动，让环境保护的`种子在学生心中生根发芽，并落实到行动中去。历时一个半月的《海洋—人类的朋友》主题系列活动已经圆满结束。同学们通过“推荐阅读一本与海洋有关的书籍”、“交流读书感受”、“‘珍惜海洋，爱护海洋’主题班队会”等一系列活动,加深了对海洋的认识和理解，整个活动环相口环。教师在整个活动中始终是引领者、合作者的身份参与到学生中去。通过活动，学生提高语言文字的组织与表达能力；培养环境保护意识，养成环境保护的习惯；形成人与人交往、相互合作的社会活动能力；提高收集与处理信息、获取新知识的能力，学习的主动性也得到了很大的提高。综合实践活动方案2一、指导思想：综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革的重点，旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。本学期，我校综合实践活动课程市、局精神为指导，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力，推进课程改革。二、总体目标：1、使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。3、培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。三、具体措施：(一)、不断提高教师的理论水平，加强理论在实际中的作用。1、利用开学初时间，集体学习课标，领会新课改理念。2、集体讨论各年级主题设定的可行性，制定主题研究方案。3、随时根据活