部编版二年级语文上册教学设计【教材分析】本单元以“世界之初”为主题.编排了《祖先的揺篮》《当世界年纪还小的时候》《羿射九日》3篇课文。既有追想祖先在原始森林中生活场景的诗歌.也有编织出世界之初简单自由、童话般生活的故事，还有想象神奇的中国古代神话。课文语言富有童趣.想象丰富，能激起学生的阅读兴趣。本单元的教学重点是”根据课文内容展开想象”。“根据课文内容展开想象”是“读句子，想画面”训练的发展和提升，引导学生通过想象深入理解课文内容。本单元3篇课文充满了神奇的想象和奇幻色彩.为培养学生的想象能力提供了条件。教学中要充分利用文本中蕴含的想象因素，拓宽学生思维空间，鼓励学生敢于想象，敢于大胆地表达自己的想法,培养学生的创造性想象能力。【教学目标及课时安排】分类内容课时教学要点祖先的揺篮21.认识本单元43个生字.会写26个字会当世界年写36个词语，2.能结合语境体会表示纪还小的时2~3动作的词语的恰当运用，3.能根据课文候内容.展开想象仿照《祖先的搖篮》第二、课文三小节说出人们还会在祖先的揺篮里做些什么.感受《当世界年纪还小的时候》中奇羿射九日3妙的想象.并根据提示说出自己想象的内容4.朗读课文.能根据表格的提示讲《界1部编版二年级语文上册教学设计射九日》的故事.能就自己觉得神奇的内容和同学交流、1.能注意说话的速度.让别人听淸楚讲的口语推荐一部动1内容2.能认真听.了鮮別人讲的主要内交际画片容。识字加油站1.能借助形声字构字规律.认识“钩、铲”字词句运等10个生字用2.积累与快慢有关的近义词语.能选用词我的发现语说句子。能根据提示想象画面.仿照例句语文日积月累写句子。园地3~43.了解示字旁和衣字旁，两点水和三点水八所代表的不同意义.能区分这些偏旁相似的汉字表示的意思。我爱阅读4.背诵古诗《舟夜书所见》5.由主阅读《李时珍》.了解李时珍和他编写《本草纲目》的艰辛历程.合计11~132部编版二年级语文上册教学设计单元八课题23、祖先的摇篮课型新授课时1主备人执教人1.认识5个生字，会写8个生字,认读生字组成的词语。2．继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。教学目3.充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟标课文。4.运用已有的识字方法识字。5培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感。1.重点：识字、写字，正确。教学要2.流利地朗读古诗懂得“祖先的摇篮”的含义。点难点：激发热爱大自然的情感，增强环保意识。教具准相关课件备个性设计集体智慧（教学随记）（一）激情导入1．谈话：同学们，大家知道什么是摇篮吗？摇篮是干什么用的？那大家知道中华民族“祖先的摇篮”在哪吗？请看录像。2．这就是原始森林，你们喜欢原始森林吗？我们的祖先就生活在这儿美丽的地方。今天就让我们一起走进原始森林，感受一下祖先生活的环境吧。3．板书课题：祖先的摇篮。齐读课题。理解“祖先”和“摇篮”。（二）借助拼音，练读课文1.自学要求：（出示课件）借助拼音，轻声自由练读课文。读第一遍时，在生字下面做“△”记号。读第二遍时，生字重点拼读。读第三遍时，在难读的句子下面画“——”线。读第四遍时，标上自然段3部编版二年级语文上册教学设计序号。（1）学生根据自学要求自由练读课文。（2）教师巡视指导。1.检查学生生字字音的拼读掌握情况。出示课件：zǔānónɡwànɡzhāitāodànyì祖啊浓望摘掏蛋忆用各种方式指导读生字。2.检查难读的句子。师：同学们，你认为有没有难读的句子？（学生自由发言）指导读。（1）爷爷说，那/原始森林/是/我们/祖先的/摇篮。（2）那/浓绿的/树阴/一望无边，遮住了/蓝天。（3）啊！苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！3.请学生分段读课文，检查学生朗读情况。（1）指名分段读课文。（2）分小组比赛读。（3）播放课文录音，范读课文。（4）让学生再读全文，大体了解祖先的生活。（三）识记字形，指导书写。出示生字田字格课件：祖啊浓望摘掏蛋忆1.讨论如何识记字形呢？2.教给学生识记方法：①用熟字换偏旁，加偏旁的方法记,比如：“组”与“祖”，“淘”与“掏”，“忆”与“亿”。“滴”与“摘”。②容易出错的地方重点记,比如：“望”字要注意左上是个“亡”，竖折变成竖提。③感到有困难的地方用记号标出,比如：“蛋”字上面不是“定”。3.在习字本上进行描红练习。4部编版二年级语文上册教学设计4.当堂默写。指名学生上台默写生字，集体纠正。（四