多媒体技术论文【通用多篇】[引言]多媒体技术论文【通用多篇】为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。多媒体技术论文篇一在推广的过程中也出现了一些问题。合理的利用信息技术来提升小学语文课程的教学质量，推进小学语文的课程教学与现代多媒体信息技术的整合，对于提高小学语文的教学质量发挥着重要的作用。信息技术为传统的教育体制带来了一场影响深远的变革，其运用显着提高了课堂效率，丰富了教学的内容并且对以往的传统教学理念也带来了冲击。但是，信息技术在小学语文学科中的应用则显得相对滞后。当前我国教育领域在小学语文教学和信息技术的整合上还没有形成一个完整的理论体系。是否推进信息技术与小学语文课程的整合目前还没有定论。其整合水平的高低目前还完全取决于任课老师个人水平，而全面推进小学语文教育的信息化则需要配套的信息化教材去指导整个整合的过程。当前的授课方式主要还是以教师教授、学生识记的填鸭式教育为主，即便是在课堂上运用了一些多媒体技术，也是老师如同解说员一般进行讲授，没有发挥学生作为教学主体的作用，这样的课堂自然很难产生较高的效率。在传统的教学模式中，学生只是被动的接受老师教授的知识，教师在教学的过程中居于主体地位。这种教学模式对于传授系统知识体系具有不错的效果。教师和学生也适应了这种模式并产生了很强的依赖性。然而，这种模式在很大程度上扼杀了学生的知识获取能力和自主创新的能力。多媒体技术论文篇二1.1传统体育教学的劣势传统的体育教学多是采用书本、教师、教案三位一体的教学理念，教学形式单一，学生学起来枯燥无味，老师教起来也较为困难。这一教学模式不仅束缚了学生的创造力和想象力，学生学习的自主性也得不到提高，最终直接影响体育教学质量。并且在实际的运动实践中，教师只是单纯的照着课本、教案教学生应该怎么做，实际性的体能、技术训练较少，学生具体学的怎么样不得而知，师生之间缺乏沟通学习，使体育教学缺乏活力，不利于高校体育教学的发展。1.2应用多媒体技术教学的优势1.2.1可以激发学生的学习兴趣运用多媒体技术做的课程内容课件进行辅助教学，可以为学生展示丰富多彩的课程内容，如教师可以通过放映视频的形式来教学生做健身操，学生跟着视频的图像和音乐来学习，从而激发学生对体育学习的兴趣，并且视频的回放和暂停功能，使学生加深对动作概念的理解，便于学生快速、高效的掌握学习要领。1.2.2优化课程内容，提高教学质量体育课程相较于其他学科的学习更注重理论与实践的结合，更重视学生的技能培养和身体锻炼。通过多媒体技术的运用使学生获得多种媒体信息，并结合传统教学手段，达到最优教学的目的。单一的传统体育教学模式，难以满足老师在有限的时间全面地向学生传授知识，通常会为了赶进度不得以删除一些教学内容，造成学生学习不够全面、透彻。把多媒体技术运用到体育教学中，使学生有更多的自主学习时间，大大增加了学生获取体育知识的信息量。1.2.3有利于加强师生间的互动将多媒体技术应用到高校体育教学的课堂当中，使课堂教学形式呈现多样化。学生能大量快速的学习，在课堂教学中，老师和学生之间也不再是被动的教与学，而是更加侧重学生之间的自主学习和合作，以及老师的指导教学。学生和老师之间可以通过实时通讯技术，及时有效的进行沟通交流，这样就能解决在传统教学中一对一的辅导教学耗费时间过长，而不能和每位学生进行沟通的问题了。1.2.4有利于实现教学资源的优化共享在高校体育教学中，通过将多媒体技术与信息网络技术相结合，不仅丰富了高校体育教学的内容，而且联网课堂可以帮助教师在体育教学中向每位学生展开和收集有关的课程信息资料，使教学资源实现优化与共享。并且这种功能在更大的范围内也能得以实现。比如与各大高校建立学术交流论坛，本校师生可以在该论坛上发表自己的关于体育教学的意见和资料，其他联网进入论坛的高校师生也可以收看到这些资料，从而进行学术交流。2多媒体技术在高校体育教学应用中存在的问题及解决对策2.1技术应用中存在的问题由于我国多媒体辅助教学技术在教育领域的发展还不成熟，在技术推广应用方面还存在许多的问题。2.1.1外部条件问题比如区域化差异带来的问题，在我国东部地区或经济发展较好城市，技术较为先进，在高校体育教学中大多都采用了多媒体辅助教学技术。而在西部地区或信息较为闭塞的地区，多媒体辅助教学技术难以推广。另外还受传统思想观念的影响，一些高校老教师接受新鲜教学方式能力较慢，固守传统教学思维，认为自己多年的传统教学方式也没什么问题，不愿接受教学方式的改变。故而，使多媒体技术在一些高校体育教学中推广受阻。2.1.2具体实施过程中的问题在体育课程教学中，加强对学生的体育锻炼是很重要的环节。在进行体育锻炼时，对学生的动作规范有一定的要求。这要通过老师的观察测验来对学生进行评价、指导，而这些是多媒体技术所不能完全代替的。并且多媒体课