《林中乐队》教学设计《林中乐队》教学设计一、教材简析《林中乐队》是北师大版义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册第九单元的最后一篇精读课文，在前面两篇课文欣赏了人类音乐的基础上，欣赏人类音乐的起源——自然界天然的音乐。课文围绕中心句“森林里所有的动物都在唱歌奏乐，各唱各的曲子，各有各的乐器；各有各的唱法，各有各的奏法。”具体地介绍了森林里各种声音的演唱者以及演奏者和乐器。教学中要让学生感受到作者酷爱森林，酷爱动物，酷爱大自然的情怀，并受到这种情怀的感染；同时，也要领悟用具体内容来说明中心句的写法。教学目标本课是前苏联作家的作品。由于民族和地域的差异，读通课文有一定的难度。因此，第一课时花了大量的精力通读课文，认识生字、词语，感知课文描写的氛围，在此基础上确定了第二课时的教学目标。1、有感情地朗读课文，感受作者热爱大自然的情怀。2、说出作者用哪些内容来说明中心句的，体会这种写法。3、培养学生热爱大自然，热爱生活的情感。教学重点1、体会作者聆听林中乐队演奏时的心情。2、能说出作者用哪些具体内容来说明中心句的。教学难点让学生感受作者酷爱大自然的情怀。教学策略1、充分利用现代教育技术手段，创设大森林中动物欢乐歌唱、演奏的情境，以跨越时空突破难点。2、紧密联系学生经验世界，阅读教学与学生生活相结合，体会作品的语言美及作者的情感美。3、采用自主探究、合作的学习方式，增进师生间、生生间、师生与文本间的对话交往与互动，提高教学活动的有效性。教学资源储备制作表现大森林动物歌唱、演奏的多媒体课件。教学流程一、过渡导入，创设情境1、师简要回顾上节课学习内容的导入，“让我们再次走进林中去聆听这美妙的音乐吧！”2、播放“林中乐队”的演出课件。3、学生交流感受。4、师：这么美妙的音乐，是哪些演员演奏的？它们是怎样演奏的呢？让我们走进课文去寻找吧！二、理解课文（一）初读感知1、有哪些演员在演奏，他们是怎样演奏的呢？学生自由读课文。2、全班交流。（二）深入感悟1、用自己喜欢的方式读课文，把自己最感兴趣的地方用笔作上记号。2、小组交流。3、全班交流。第一自然段：1、读描写莺的句子。，当前12