大班《磁铁的秘密》科学教案大班《磁铁的秘密》科学教案作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的大班《磁铁的秘密》科学教案，仅供参考，大家一起来看看吧。大班《磁铁的秘密》科学教案1活动目标：1.在探索活动中发现磁铁的秘密，感知磁铁的特性。2.愿意参与探索活动，想办法解决问题，体验成功的快乐。3.初步感知磁铁的磁性与生活的关系。.4.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。5.让幼儿学会初步的记录方法。活动准备：1实验器材：磁铁、带回形针的.纸小鱼、，水彩笔、螺丝帽、棉签、螺丝钉、扣子、别针、发夹、橡皮筋、纸片、回形针、小棒、塑料玩具、硬币、气球一人一份。2、观察记录表一人一份。活动过程：一、钓鱼游戏。二、大胆的猜想。1、认识实验材料。2、想想哪些会被磁铁吸住，哪些不会被吸住?3、学会把自己心里想的记录在记录表的第一排中三、大胆尝试磁铁吸吸吸。1、动手实验，并记录实验结果。2、与小伙伴交流结果。四、大胆交流，分享自己的发现。五、拓展经验，了解磁铁在生活中的作用。反思：这节课通过幼儿了解动物过冬的方式，其实动物也很聪明，为了能生活下去，不让自己饿死、冻死，都有度过寒冬的方式，还丰富了词汇。让幼儿更懂得怎样去爱护动物。在以后的教学中，要多让幼儿观察一些事物，多了解一些科学知识。大班《磁铁的秘密》科学教案2活动目标：1．在探索中发现磁铁的特性，初步感知磁性与生活的关系。2．学习使用比较、实验的科学探究方法。3．能动手动脑，想办法解决问题，体验成功的快乐。活动准备：1．课件，电脑。2．磁铁若干块，回形针、雪花片、木珠子、纸片、手帕、金属瓶盖、硬币（两种材质不同的硬币）、钥匙（两种材质不同的钥匙）、电池、钉子等物品。动物纸偶、木板，记录表、铅笔人手一份，博士帽与幼儿人数相等。活动过程：1．情境导入，激发幼儿兴趣。师：前几天我发现了一座神秘的城堡，你们想一起去玩一玩吗？幼：想。（播放课件）米奇：欢迎小朋友们来到“迪斯尼城堡”。来到我们这里的客人都要参加我们的闯关游戏，如果能顺利闯过四关，将会获得“小博士”称号。师：你们想闯关吗？有没有信心？幼：想，有信心。2．闯关游戏，探索磁铁的特性。（1）第一关：找出能被磁铁吸住的物体。（了解铁制的物体能被磁铁吸住。）师：那我们一起进入第一关吧。（播放课件）师：城堡里有一些物体，请小朋友们去看一看，并用磁铁试一试，把物体形象在相应的实验结果栏中画出来。表示能被磁铁吸住的物体，表示不能被磁铁吸住的物体。（幼儿操作、记录，教师指导。）师：通过实验，你发现哪些物体能被磁铁吸住呢？先跟你的好朋友说说你的发现吧。（幼儿相互讲述。）师：下面哪位小朋友愿意到前面来大胆的告诉伙伴们你的发现。幼1：我发现回形针、锁、金属瓶盖、硬币、钥匙、电池、钉子能被磁铁吸住。幼2：毛巾、毛线、雪花片、木珠子不能被磁铁吸住。幼3：纸片、手帕、有的一毛钱硬币不能被磁铁吸住。幼4：有的钥匙也不能被磁铁吸住。师：刚才有的小朋友说钥匙能被磁铁吸住，有的说钥匙不能被磁铁吸住？有的小朋友说硬币能被磁铁吸住，有的说硬币不能被磁铁吸住呢？我们再去试试好吗？（幼儿试验）师：找出原因了吗？幼：有的钥匙比较轻，有的比较重。轻的能不能被磁铁吸住。师；你能找出来试给小朋友们看看吗？（幼儿找出四把钥匙，上来做实验）师：为什么这把比那把钥匙轻也能被磁铁吸住呢。幼：我发现有的钥匙和硬币是铁做的，有的不是。师：哦，你能找出哪些是铁做的吗？幼：被磁铁吸住的就是用铁做的。师：请你试试看。（幼儿操作，用磁铁将硬币吸住取到前面来）师：你真聪明，这些钥匙和硬币是用不同的材质做成的，有的是用铁做的，有的是用铝或者铜做的，用铁做的就能被磁铁吸住，而用铝或铜做的却不能被磁铁吸住。师：我们大家一起来说说能被磁铁吸住的物体，好吗？幼：回形针、锁、金属瓶盖、铁做的硬币、铁做的钥匙、电池、钉子。师：回形针、锁、金属瓶盖、硬币、钥匙、电池、钉子这些能被磁铁吸住的物体都有一个什么共同点呢，你发现了吗？幼：这些东西都是铁做的。师：小朋友们太聪明了，的确，这些能被磁铁吸住的物体中都含有铁，磁铁能吸住铁制的东西。师：看看第一关你们闯过了没有。（2）第二关：用磁铁吸住塑料杯。（初步感知磁铁的穿透性。）师：我们来看看第二关是什么？（播放课件）。师：那你们去试一试，想办法用磁铁吸住塑料杯。（引导幼儿大胆尝试，利用铁制品使磁铁吸住塑料杯。）幼儿每人拿一只一次性塑料杯，动手试验。师：刚才你是怎样用磁铁把杯子吸起来的？把你的方法告诉你的好朋友。（引导幼儿相互讲述并交流。）幼1：我把磁铁放在杯子外面，然后里面放上一把铁做的钥匙，磁铁吸住了钥匙也吸住了杯子。幼2：我把杯子里面放块磁铁，在外面用磁铁吸住杯子