2024版义务教育小学体育课程标准一、前言根据《中华人民共和国义务教育法》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，为了更好地适应新时代我国基础教育改革和发展的需要，全面发展学生的身体素质和健康水平，提高体育教育质量，我们制定了《2024版义务教育小学体育课程标准》(以下简称《课程标准》)。《课程标准》以学生发展为本，强调体育课程的基础性、实践性、健身性和趣味性，旨在引导学生掌握体育与健康的基本知识和技能，养成良好锻炼习惯和健康生活方式，形成积极向上的体育态度和价值观。二、课程目标《课程标准》提出的小学体育课程目标分为三个方面：1.知识与技能：使学生掌握体育与健康的基本知识和运动技能，提高运动能力。2.过程与方法：通过体育实践活动，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，发展体育素养。3.情感态度与价值观：培养学生热爱体育运动，珍视生命，尊重他人，积极向上的体育态度和价值观。三、课程内容《课程标准》将小学体育课程内容分为五个方面：1.运动参与：培养学生参与体育活动的兴趣和习惯，提高自觉锻炼的能力。2.运动技能：教授学生基本运动技能和专项运动技能，提高学生的运动能力。3.身体健康：关注学生的身体发展，预防和改善常见疾病，提高学生健康水平。4.心理健康与社会适应：培养学生积极的心态，提高抗压能力和团队协作能力。5.安全常识与运动卫生：教育学生掌握运动安全知识和运动卫生要求，预防运动伤害。四、课程实施1.教学方法：采用启发式、探究式、合作式等教学方法，激发学生学习兴趣，培养学生主动学习和解决问题的能力。2.教学评价：注重过程性评价与终结性评价相结合，全面评价学生的知识、技能、过程、方法、情感、态度和价值观。3.教学资源：开发与利用多种教学资源，包括教材、网络资源、社会资源等，丰富教学内容，提高教学质量。4.教学组织：根据学生年龄特点和体育课程内容，合理编排课程，确保学生得到充分的锻炼和培养。5.课外活动与竞赛：鼓励学生参加课外体育活动和小学生体育竞赛，提高学生的体育素养和运动能力。五、课程保障1.政策保障：加强体育课程的法制建设，完善相关政策，确保体育课程的实施。2.组织保障：建立健全体育课程管理组织体系，明确各级教育行政部门和学校的职责。3.师资保障：加强体育教师队伍建设，提高体育教师的政治素质、业务能力和教学水平。4.设施保障：改善学校体育设施条件，满足体育课程教学和课外活动的需要。5.经费保障：保障体育课程教学经费，支持体育课程改革和发展。六、附录《课程标准》附录部分包括学生体质健康标准、运动技能等级标准、教学建议等内容，为教师教学和学生学习提供参考。《2024版义务教育小学体育课程标准》的制定和实施，将有助于提高我国小学体育教育质量，促进学生全面发展，为培养具有健康体魄、良好心理素质和社会适应能力的社会主义建设者和接班人奠定基础。