第二单元细胞的结构之细胞核考点2、各种细胞器之间得联系②在结构上具有一定得连续性:(3)在功能上得联系分泌蛋白得合成与运输(改编题)下列有关人体胰岛β细胞中物质运输得途径,可能存在得就是()A、转录形成得mRNA:细胞核→细胞溶胶→内质网B、合成得胰岛素:核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜C、合成得呼吸酶:核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜D、吸收得葡萄糖:细胞膜→细胞溶胶→线粒体考点3、细胞“结构与功能相适应”例如:蓝细菌能进行光合作用,其细胞内含有光合色素;根细胞表面有根毛,扩大了细胞得表面积,与吸收功能有关;神经细胞多突起,这与其传递兴奋得功能相适应;肌肉细胞得形状与其收缩、舒张功能相适应;效应B细胞含有较多得高尔基体,与其分泌抗体得功能相适应;(2010·重庆理综)下列有关细胞结构与功能得叙述中,正确得就是()A、在植物细胞有丝分裂末期高尔基体参与细胞壁得形成B、在动物细胞有丝分裂间期能观察到纺锤体与中心体C、分泌蛋白合成后在内质网与细胞溶胶中加工D、质粒与线粒体就是既有核酸又有外膜得细胞结构第5讲细胞核、原核细胞【典例引领】大家有疑问的，可以询问和交流考点一突破知识之间得内在联系——细胞核得结构考点一突破知识之间得内在联系——细胞核得结构答案:C(2011·山东理综，5)下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是()A．原核生物细胞无线粒体，不能进行需氧呼吸B．真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂C．真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质D．真核生物细胞具有生物膜系统，有利于细胞代谢有序进行考点三提升对实验得分析推断能力——细胞核功能得实验探究考点三提升对实验得分析推断能力——细胞核功能得实验探究考点三提升对实验得分析推断能力——细胞核功能得实验探究3、变形虫切割实验科学家在单细胞伞藻幼体嫁接得实验中,将甲得伞柄嫁接到乙得足上,长出了乙得伞帽。下列有关评价合理得就是()A、该实验证明了细胞核就是遗传得控制中心B、该实验证明了细胞核就是代谢得调控中心C、欲证明细胞核得功能,需同时进行对照实验D、该实验证明了细胞质就是遗传得控制中心考点四、细胞“结构与功能相适应”例如:蓝细菌能进行光合作用,其细胞内含有光合色素;根细胞表面有根毛,扩大了细胞得表面积,与吸收功能有关;神经细胞多突起,这与其传递兴奋得功能相适应;肌肉细胞得形状与其收缩、舒张功能相适应;效应B细胞含有较多得高尔基体,与其分泌抗体得功能相适应;(10江苏卷,2)下列关于人体细胞结构与功能得叙述,错误得就是()A、在mRNA合成得同时就会有多个核糖体结合到mRNA上B、唾液腺细胞与胰腺细胞中高尔基体数量较多C、核孔就是生物大分子可以选择性进出得通道D、吸收与转运营养物质时,小肠绒毛上皮细胞内线粒体集中分布于细胞两端表述不清晰表述不准确表述不清晰表述不清晰