美术教案美术教案范例(6篇)作为一名教职工，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的美术教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。美术教案篇1活动目标：1.大胆想象，尝试用毛豆壳拼图，能手眼协调地制作豆壳拼图。2.利用豆壳的正反凹凸特征大胆构思，能细心、耐心地创作。3.感受利用生活中废弃材料进行创作的独特艺术效果，喜欢参与此类创作活动。活动准备：1.ppt、毛豆壳拼贴的范例数张。2.积木、纽扣等小配件，用于局部点缀。3.每组一筐毛豆壳和一块抹布，有条件的可为幼儿人手提供一块板。活动过程：一、播放ppt，结合生活经验来谈话交流，激起幼儿的兴趣小朋友，图上的小朋友在干什么呀?(剥毛豆。)那你们有没有帮爸爸妈妈剥过毛豆?(有。)豆豆剥出来的毛豆壳，你们觉得还有用吗?一般会怎么处理豆壳?(幼儿：我帮妈妈把它扔进垃圾桶里;幼儿：奶奶说把它晒干了可以生烧炉子的;幼儿：……)师：今天，老师给小朋友带来了一些特别的手工作品，看看它们主要用什么材料做成的?你觉得它们漂亮吗?你最最喜欢哪一张?为什么?二、将两张范画进行对比，主要感受豆壳的正反凹凸面，教师引导幼儿进行观察后提问：这两个小朋友分别用豆壳变成了什么?他们的拼贴方式一样吗?那他们分别用豆壳的`哪一面来拼贴的?找出两种不同的拼贴方法。(主要让幼儿了解豆壳的正面拼画和背面拼画的凹凸不一样，拼画的效果也不会一样。)你们想用豆壳拼一幅什么样的画?你觉得他适合用那一种方式来拼贴?三、教师讲解演示，引导幼儿了解制作要点结合人物作品，幼儿观察并讲解：1.制作豆壳拼画首先要设计出物体的造型。2.拼贴时，物体的不同部位可利用豆壳的正反凹凸面来表现。四、幼儿创作，教师巡回指导要求：1.能自己独立设计、拼摆出与同伴不同的造型。2.可以用积木、纽扣等一些小配件作局部装饰。3.可以用凹面、凸面或凹凸结合的方法进行创作。五、评价和分享幼儿的作品将作品展示在美工区，供幼儿间相互欣赏，并让幼儿说说自己最喜欢的作品。美术教案篇2活动设计背景在平常的生活学习中,幼儿对颜色特别感兴趣,但是孩子对颜色的概念还比较模糊.所以我选择了比较有针对性的三种颜色进行教学活动.让幼儿通过游戏,在玩中学.通过颜色,音乐,游戏的方式让幼儿感受美,体现美,创造美.我想通过这一节颜色宝宝的课程.让幼儿能认识并能辨认红黄蓝这三种颜色.活动目标1.认识红黄蓝这三种颜色并能辨别这三种颜色2.感受在玩中学的乐趣教学重点、难点重点：认识红黄蓝这三种颜色,难点：辨别这三种颜色活动准备红黄蓝三种颜色的水果头饰及爱心卡片若干音乐《找朋友》《颜色变变变》活动过程:一听师铃鼓幼儿拍手入场就座二师变魔术变出红黄蓝三种颜色的卡片（导入主题）1·师变魔术和小朋友一起玩儿好吗（引起幼儿注意）2·师变出红黄蓝的卡片并教识这三种颜色三小朋友在自己的衣服上找红黄蓝三颜色1·颜色宝宝啊它也很调皮到处跑跑到有些小朋友的衣服上去了每个小朋友看一下有没有（红黄蓝）哪个颜色宝宝跑到你的衣服上的呀看一看找一找2·师请（穿有红黄蓝颜色衣服）典型的小朋友说说是什么颜色的宝宝跑到你的衣服上去了呀3·（红黄蓝颜色衣服）小朋友告诉大家并完整说出“自己今天穿的是什么颜色的衣服”四（小朋友在自己周围找这三颜色宝宝）在椅子下面找出各种颜色的水果糖果的头饰并做找朋友的游戏1·颜色宝宝呀不只跑到了我们的衣服上其实呀还有很多很多的地方都有它们的身影小朋友来看看四周有没有发现红黄蓝颜色宝宝2·小朋友在四周找这些颜色宝宝3·师告诉小朋友看看自己的小椅子下发现了什么拿出来看看4·小朋友自由发言说自己拿出的是什么红色的什么黄色的什么蓝色的什么5·颜色宝宝不喜欢一个人玩儿它要和它的好朋友玩小朋友帮它们找到自己的好朋友好不好（小朋友找与自己头饰一样的小朋友作朋友）伴音乐《找朋友》6·帮助颜色宝宝找到朋友后戴好头饰五小朋友请出红黄蓝卡片宝宝并一起跳《颜色变变变》1·小朋友在找朋友的时候啊玩儿得那么开心可是呀这几个颜色宝宝一点儿都不高兴了因为它们还没有朋友它们呀也想和小朋友一起玩小朋友和它们一起玩儿好不好（小朋友找与自己头饰一样颜色的爱心卡片）2·找到卡片后就带着颜色宝宝们跳《颜色变变变》3·然后小朋友将自己的爱心卡片送给后面的老师感谢老师六小朋友都表现的很好发糖果奖励可以带回家给爸爸妈妈后者其他（要求小朋友自己拿与自己头饰一样颜色的糖果）小朋友带着糖果离场（结束活动）教学反思颜色，对于幼儿来说是非常喜欢的，《红黄蓝》这个主题中有一节：这节课下来我觉得通过游戏,音乐的确能引起幼儿极大的兴趣。但整节课下来，并没有达到我预设的目标，针对这节课我进行了反思：活动开始，我是用魔术师的形式导入课堂，并根据颜色设计出了三个颜色宝宝的形象，小朋友一下子就被颜色宝宝