一年级舞蹈教案下第一篇：一年级舞蹈教案下一年级舞蹈教案（下）第五课表演练习课一学生分析：授课对象为一年级小学生，年纪较小，对于知识的掌握不是很熟练，所以，安排了一节表演练习课，让学生能够通过自己的练习与表演再次练习舞蹈，到达掌握巩固的目的。二教学目标：学生能够掌握基本的舞蹈动作积极参与的活动，并乐于跳舞的精神。三教学重点：学生能够在音乐的伴奏下练习舞蹈四教学难点：学生可以独立完成舞蹈五教学过程：问好找到自己在教室中的相应位置将学生分好小组整体练习舞蹈独立在音乐的伴奏下练习学过的舞蹈六教学总结学生通过练习与表演能够很好的练习舞蹈，并且动作姿势正确，同时，学生很喜欢这种展示自己的活动。第六课：放学歌一教材分析：将学生的日常生活与舞蹈结合，让学生体会舞蹈在生活中的美，学生能够简单哼唱歌曲，并做出对应的舞蹈动作。在放学时候，能够快乐地结束一天的学习生活。二学生分析：学生能够正确的练习舞蹈，并喜欢舞蹈的形式，同时，学生可以自己正确练习，简单哼唱歌曲，依据学生的年龄特点，学生可以很快的融入学习情景，对于学生的学习很有帮助。三教学目标：（1）通过训练使身体各部位有一定的灵活与协调能力。（2）培养学生乐于参与自娱性的儿童集体活动。（3）在舞蹈游戏中学会与他人的合作。四教学步骤：（1）倾头和半蹲是头和膝的基本动作训练，也是身体大关节的基本灵活训练。（2）动作和歌词相对应，学生会自觉简单易记（3）学生的节奏训练主要动作：抬踏步：双脚交替抬至90度的进行步伐半蹲：双膝并拢，屈膝至脚抬不起的位置行礼：双手在旁按手位，屈膝同时点头倾头：头面向前，向左右两侧倾倒的动作组合动作：准备段1至1至1至8双手叉腰，直立准备2至1至3至8左右倾头攻8次第一段：1至1至1至8半蹲2次2至1至2至2双膝半蹲，同时左手叉腰，右手向右摆手，做再见的动作2至3至2至4回至直立，双手叉腰动作2至5至2至8重睹2至1至2至2反面动作3至1至3至8重复1至1至1至8动作4至1至4至4双手叉腰，左右倾头各一次4至5至4至8拍手3次5至1至5至8左脚起抬踏步8次6至1至6至8重复2至8动作7至1至7至8重复5至8动作8至1至8至8双手叉腰，左右倾头各一次8至5至8至8拍手3次间奏段1至1至1至4双手叉腰，左右各倾头1次1至5至1至6双手旁按手，屈膝点头1至7至1至8双手回至叉腰，双膝直立2至1至2至8重复1至8至2至8动作第二段：1至8至8至8重复第一段动作9至8重复间奏段1至8动作，同时向老师再见备注:1、边唱边打节奏2、将短句连成小舞蹈五教学总结：学生可以正确跳出相应动作，但是不是很熟练。所以，要加强学生对舞蹈的练习。正确学生可以在舞蹈的伴奏下练习舞蹈。第七课放学歌-2一学生分析：学生经过上一节的学习，基本能掌握舞蹈动作的要领，但是仍然不能很好的跳出舞蹈，所以需要再一次安排课时，给学生多练习的机会，在此基础上进行巩固。二教学目标：（1）通过训练使身体各部位有一定的灵活与协调能力。（2）培养学生乐于参与自娱性的儿童集体活动。（3）在舞蹈游戏中学会与他人的合作三教学重难点：教学重点：学生能偶正确练习舞蹈，并在音乐伴奏下表演教学难点：学生能独立完成舞蹈四教学过程：组合动作：准备段1至1至1至8双手叉腰，直立准备2至1至3至8左右倾头攻8次第一段：1至1至1至8半蹲2次2至1至2至2双膝半蹲，同时左手叉腰，右手向右摆手，做再见的动作2至3至2至4回至直立，双手叉腰动作2至5至2至8重睹2至1至2至2反面动作3至1至3至8重复1至1至1至8动作4至1至4至4双手叉腰，左右倾头各一次4至5至4至8拍手3次5至1至5至8左脚起抬踏步8次6至1至6至8重复2至8动作7至1至7至8重复5至8动作8至1至8至8双手叉腰，左右倾头各一次8至5至8至8拍手3次间奏段1至1至1至4双手叉腰，左右各倾头1次1至5至1至6双手旁按手，屈膝点头1至7至1至8双手回至叉腰，双膝直立2至1至2至8重复1至8至2至8动作第二段：1至8至8至8重复第一段动作9至8重复间奏段1至8动作，同时向老师再见1在口令下练习舞蹈在音乐中练习舞蹈五教学总结：学生能够整体掌握舞蹈，并能简单的进行表演，基本完成舞蹈，并体会到学习舞蹈的快乐。第八课舞蹈赏析与综合练习欣赏：芭蕾舞段《四小天鹅》舞蹈背景介绍：作曲：柴科夫斯基编剧:别吉切夫.格利采尔编导：M.珀蒂怕.伊万诺夫主演：菜尼亚尼.格尔德特.布尔加科夫等（基洛夫剧院芭蕾舞团）1995年1月15日首演于圣彼得堡玛丽亚剧院舞蹈内容简介：四幕芭蕾舞蹈剧，作品作于1876年，故事题材取决于古老的童话，是柴科夫斯基最著名的代表作之一。《天鹅湖》至今仍然是舞蹈家们所遵循的楷模，同时也是一部现实舞蹈剧的典范。综合练习将本学期学习舞蹈进行综合练习，并使每个学生都有表演机会。第二篇：一年级舞蹈教案一