2024教资考试试题1.[2014下]常老师经常利用周末向农民请教农业知识，看科普书籍，并把这些内容融入教学中，还印成小册子分发给同事。这说明常老师具有（）。[单选题]*A.课程研发的意识(正确答案)B.园本教研的意识C.课程评价的意识D.园本培训的意识答案解析：B项，园本教研是以幼儿园为本位的日常教学研究，它是以园长和教师为研究主体，以幼儿园存在的教育问题为研究对象，以改善和提高幼儿管理和教育质量，促进教师发展为目的的教育研究探索活动。故排除。C项，课程评价是指运用一定的方法和手段对课程的编制、实施及其结果进行评定。它既包括对学生学业成就的评价，也包括对课程本身的评价。故排除。D项，园本培训是指以幼儿园为单位，面向教师的学习方式，立足于幼儿园工作岗位是园本培训的显著特征。题目中未体现校本培训，故排除。因此，本题正确答案为A。2.[2018下]沈老师在指导新教师时说:“学习和掌握幼儿身心发展规律、年龄特点，对做好工作极为重要”沈老师强调的是（）。[单选题]*A.幼儿发展知识的学习(正确答案)B.通识性知识的学习C.保教知识的学习D.领域知识的学习答案解析：A项，幼儿发展知识：幼儿发展的相关政策法规，不同年龄幼儿的身心发展特点和规律，幼儿个体发展的差异、特殊需要及儿童发展的差异等。正确。B项，幼儿保育和教育知识：幼儿园教育、幼儿园教育教学活动、婴幼儿保教和幼小衔接知识、幼儿各领域教育活动、安全应急知识等。与题干不符，排除。C项，通识性知识：自然科学和社会科学知识、艺术欣赏与表现知识、现代信息技术知识及D项不属于幼儿教师专业知识范围且不符合题意，故排除。3.[2014上]张老师心情烦躁的时候，会把气撒在孩子身上，随意批评或是大骂幼儿。这表明张老师（）。[单选题]*A.具有反思意识B.具有敬业精神C.缺乏心理调适能力(正确答案)D.缺乏终身学习理念答案解析：结合题意可见张老师缺乏心理调适能力。4.[2015上]某幼儿园经常组织老师们相互观摩保教活动，针对活动过程展开研讨，提出完善活动的建议。这种做法体现的教师专业发展途径是（）。[单选题]*A.进修培训B.同伴互助(正确答案)C.师徒结对D.自我研修答案解析：教师之间相互研讨，体现了同伴互助。5.[2014上]李老师认真学习《幼儿园教师专业标准（试行）》，并制定了自己的专业发展规划。李老师做法体现了（）。[单选题]*A.终身学习的理念(正确答案)B.先进的管理策略C.良好的沟通能力D.高超的教育技能答案解析：李老师的一系列做法体现了终身学习的理念。6.[2019下]江老师在教育日记中写道:“当遇上烦恼时，我会推开窗户，让人心的新鲜走近孩子，让甜美稚嫩的童音感染一下；放声歌唱，让美丽的音符驱散忧愁,翩超起舞，将一切不快和烦恼抛之云外……这表明江老师（）。[单选题]*A.具有心理调适能力(正确答案)B.具有反思意识C.具有心理干预能力D.具有艺术造诣答案解析：本题考查幼儿教师的专业素养。幼儿教师的专业素养包括良好的心理素质，这就要求幼儿教师具备良好的情感特征、积极稳定的情绪特征、良好的性格特征，要有心理调适能力。题干中老师呼吸新鲜空气、听孩子甜美的声音、放声歌唱、翩翩起舞，都是心理调适的体现。题干并未涉及反思和艺术造诣，所以B、D项不选;C项心理干预，是指在心理学理论指导下有计划、按步骤地对一定对象的心理活动、个性特征或心理问题施加影响，使之发生朝向预期目标变化的过程，一般在心理发生问题的情形下使用，所以C项也不选。故本题选A。7.[2018上]妈妈到幼儿园接斌斌时,发现斌斌的手背被小朋友抓破了,就马上向园长投诉当班的丁老师。为此,丁老师的心里很不舒服,第二天一到教室就训斥了斌斌。丁老师的行为（）。[单选题]*A.合理,教师可以表达自己的真实情感B.不合理,教师应完全接受家长的意见C.合理,教师不可能对每一个孩子监管到位D.不合理,教师应具备较强的情绪调适能力(正确答案)答案解析：教师应具备较强的情绪调适能力。8.[2015下]骨干教师闵老师在年终的同行测评中得分不高，很郁闷，活动中幼儿出一点差错他就大发雷霆。闵老师应该（）。[单选题]*A.严格待生，专注教学B.保持个性，坚持自我C.注重反省，调适自我(正确答案)D.迎合同事，搞好关系答案解析：教师在测评得分不高时应注重反省，积极调整自己的心理状态。9.[2019下]新入职的王老师工作中一遇到棘手问题就去请教李老师。这一次，李老