小学四年级阅读与写作专题第五讲PAGE\*MERGEFORMAT17四年级阅读与写作第五讲散文、随笔阅读【阅读指导】怎样阅读散文、随笔散文，可以分为叙事、抒情、议论性散文。形式很灵活，或抒情言志，或议论感怀，或记述故事，不拘一格。随笔是一种短小活泼的文体，篇幅一般不长，不讲究结构，是散文的一个特殊种类。散文讲究“形散而神不散”。我们在阅读散文时，应该注意以下几点：领悟作者立意。好的散文一定是立意新奇、思想独到、个性突出、有着深刻生命体验的。阅读时，我们要透过文章的内容，领会作者所要表达的独到的思想内容、奇特的人生感受、深沉的生命追问、张扬的自然个性。读懂文字背后的内涵。揣摩构思技巧。有人把散文的构思技巧概括为“新、奇、巧、妙”四字。一篇散文，特别是司空见惯的题目或题材，许多人都写，比如生命啊，幸福啊，人生价值啊，理想啊，等等，我们就要看作者在文章结构上有没有新意，是不是新奇巧妙。学习作者如何把常见的内容写得与众不同的，他在构思上有什么独到的技巧。品味语言特色。成功的散文往往是语言上有特色的，语言很美，多用修辞手法，都用排比句、对偶句、名句、警句等。能不能创造出独特的散文语言风格，也是衡量散文好或差的重要标志。反复诵读，我们便会感受到散文语言生动、充满个性色彩的独特魅力。一般随笔的内容相当驳杂、丰富。那么，我们应该怎样阅读随笔呢？领会作者的“真”感情。“真实”是对随笔最基本的要求。记写真人、真事、真物、真情，贵在一个“真”字。我们在阅读时，就要深入文章，了解作者叙述的主要内容，感受作者的真实情感。领悟作者个人独特的趣味、气质、修养，对事物独具个性的认识、理解、追求。体会文章的表达方式。随笔是一种灵活的文体。它一般篇幅短小，行文自由，表现手法灵活多样。可说明，可记叙，可描写，可议论，可抒情。写作的笔调也比较随意一些，或端庄，或诙谐，或潇洒，或幽默，尽情地展现了作者自己的个性风采。阅读时，我们可以分析文章的表达方法，欣赏不同类型随笔的语言特色。【阅读材料】阅读材料一生命的空隙前些时候，我路过一家花店门口，恰巧看见一个中年男子在往一堆泥土上（撒洒）细沙石和煤球，我觉得好奇，于是停下来，问：“单纯的泥土不好吗？”我们这里的泥土质地紧（密蜜）而且很黏中年男子解释说加了沙石和煤渣后泥土就会比较均匀地分布许多空隙泥土质地就会变得松软透气更重要的是能储藏（cángzàng）养分与水分花木移植到这里根须的伸展比较自由可以充分吸收养分与水分成活率（lùlǜ）特别高之后也很容易保持良好的长势中年男子的一番解释，让我。现在，有的同学的生活被各种补习班、各种考试填得满满的，几乎没有喘气的时间；还有的同学，干脆早早地放弃学习，只求混个文凭，然后准备去打工，混沌过日子。这两种生活、学习方式都不妥当，都太偏激了。太紧张的要适当松一松，有利于健康成长；太松的要紧一紧，才能更好地实现人生价值。阅读训练1用“√”选择文中括号里正确的读音或字词。2写出下列词语的反义词。自由——（）紧密——（）储藏——（）3练习短文内容，在文中横线上填上一个合适的成语。与之意思相近的成语还有、。4给文中第2自然段加上合适的标点。5学习是需要讲究方法和技巧的。古代的许多诗句也曾告诉我们学习并不是一件容易的事情：“，”告诫我们勤奋刻苦之重要；“，”告诫我们博览群书之可贵；“，”告诫我们知识还需要实践。6读了这篇文章，你有什么想法呢？不妨学着作者最后一个自然段的写法也来试一试。方法技巧这篇文章作者的着眼点非常小，但是却透过这个简单的事情，联系社会上的现实状况，表达出了自己的观点：紧密、黏性大的土不利于植物的生长；相反，掺了细沙和煤渣的泥土。会变得松软、透气，这样倒能促使植物保持良好的长势。而学习亦然，应该保持适当的节奏。阅读材料二一个父亲的箴言孩子，有些话，在你长大的过程中，我要和你说说。（一）昨天，你回来哭哭啼啼地告诉我，说一个同学又和你闹别扭了，你说事情本来不怨你的，是同学做得太过分。爸爸笑了。依爸爸的经验，一个人要赢得另一个人很容易，那就是要学着吃亏。孩子，这个世界上没有人喜欢爱占便宜的人，但所有人都喜欢爱吃亏的人。你想着吃亏的时候，就会赢得别人；那个懂得以更大的吃亏方式回报你的人，是你赢得的朋友。孩子，人生的每一次付出，就像你在空谷当中的喊话，你没有必要期望要谁听到，但那绵长悠远的回音，就是生活对你的最好回报。（二）你拿着一个高脚的玻璃杯，跳上跳下，你要注意，不要把杯子碰碎了。一个杯子，碎了以后，就永远也不能再弥合了，更重要的是，如果你把握不好，还会割伤你的手指，让一些伤痛永久留在心里。孩子，友情就像是这样一个精美的杯子。开始的时候，你不要被它外在的光怪陆离所迷惑了，你要审慎地