吃西瓜幼儿园教案吃西瓜幼儿园教案作为一名教职工，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的吃西瓜幼儿园教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。吃西瓜幼儿园教案1活动目标：1、通过画西瓜、给西瓜涂色、剪贴等操作活动，引导幼儿体验美工活动的乐趣，感受西瓜丰收的喜悦之情。2、发展幼儿的观察力和小肌肉群的灵敏性。3、帮助幼儿了解西瓜丰富的营养，对人的身体健康有好处，是人们夏季喜欢吃的一种水果。4、鼓励幼儿喜欢吃各种水果，吃水果时要洗干净，养成讲卫生的好习惯。活动准备：1、各种品种的（有籽西瓜、无籽西瓜、黄瓤西瓜、红瓤西瓜等）西瓜若干。2、绘画、涂色、剪贴西瓜的材料若干。3、活动前引导幼儿洗净手。活动过程：1、吃西瓜，感知西瓜的特征。（！）引导幼儿通过看、摸、尝等方法感知西瓜的外形、颜色、味道等。（2）鼓励幼儿大胆地向同伴介绍自己的发现。（3）讨论西瓜的用途，教育幼儿多吃水果，吃水果时应西干净，果皮不能乱丢。2、西瓜丰收了。（1）画（剪贴）西瓜。在引导幼儿观察认识西瓜的基础上，画（剪贴）出形形色色的西瓜（整个的、切开的、有籽的、无籽的、自己想种出的西瓜等）。（2）丰收的西瓜展。幼儿将作品贴到作品栏里，布置丰收的西瓜展。活动反思：通过吃西瓜、画西瓜、给西瓜涂色、剪贴西瓜等操作活动，发展了幼儿的观察力和小肌肉的灵敏性，帮助幼儿了解西瓜有丰富的营养，对人的身体健康友好处，鼓励幼儿喜欢各种水果，吃水果时要洗干净，养成讲卫生的好习惯。吃西瓜幼儿园教案2活动经验1、乐于倾听故事，理解故事内容，了解猪八戒的.心理变化过程。2、对悟空、八戒的行为能够做出自己的分析和评判，知道做事不能光想自己。活动准备1、教师教学资源《吃西瓜》(音频)、教学挂图《猪八戒吃西瓜》。2、学习资源①第9～12页。活动建议1、以猪八戒的泥塑形象引出话题，请幼儿说说自己知道的八戒的故事。2、教师结合教学挂图《猪八戒吃西瓜》分段讲述故事。关键地方停止讲述，可请幼儿猜想，分析:评判猪八戒、孙悟空的语言行为。可提问:(1)八戒为什么要跟悟空一起去摘果子?他是怎么想的?你觉得他们能找到果子吗?(2)八戒为什么又不去了?悟空看出八戒的心思，又是怎么做的?(3)悟空走了之后，八戒发现了什么?八戒开始想不想吃西瓜，他是怎么分西瓜的?请幼儿学学八戒的语言。(4)悟空找到果子后是怎么做的?他和八戒有什么不同?(5)八戒每吃一块西瓜，心里是怎么想的?悟空发现八戒吃西瓜，他心里是怎么想的?(6)八戒四次绊倒，悟空分别都说了什么?八戒这么小心，为什么还会绊倒?谁施了法力?3、在教室中布置两个观点区，分别放有悟空和八戒的图片，请幼儿选择喜欢的角色，到相应区域坐好，教师请幼儿说一说喜欢的原因。每次表明观点结東后，教师可请幼儿根据自己的观点再次调整位置(1)你喜欢故事中的谁?为什么?(2)悟空哪些地方做得好?(3)八戒有好的地方吗?重点从八戒吃瓜时的心理分析，引导幼儿知道八戒心里还是想着师父和师兄弟的。(4)八戒哪些地方做得不好?如果你是八戒的朋友，该怎么帮助他?4、播放《吃西瓜》音频，幼儿随音乐做模仿请幼儿阅读学习资源④第9～11页，讲述故事;阅读学习资源④，完成“走迷宫”。吃西瓜幼儿园教案3设计意图：西瓜是幼儿经常吃、喜欢吃的瓜果之一，但家长平时入入不能有意识地引导幼儿感知西瓜的特征以及西瓜与人们之间的关系。我们选择西瓜作为教学内容，是为了引导幼儿在观察和品尝的过程中，发现西瓜的主要特点，了解怎样吃西瓜、为什么吃西瓜、什么样的西瓜更好吃等内容。课题看仅平常却体现了SIS教育的精神。目标：1、感知、探索西瓜的特征。2、通过比较、品尝，体验新品种无籽西瓜的优点。[评：目标2体现了科技、发明与人们之间关系密切的观点。]准备：1、外形各异的普通西瓜及其他瓜果若干。2、无籽西瓜若干。3、餐巾、点心盘人手一份；刀、抹布各一。4、课前请幼儿洗净双手。过程：一、用故事引出“怎样吃西瓜”的问题[评：以有趣的故事引出课题，既能启发幼儿联系自己的经验，又能激发幼儿讨论的兴趣。]教师讲述故事《猴王吃西瓜》，提问：1、猴王是怎样吃西瓜的？2、你们是怎样吃西瓜的？二、请幼儿在许多瓜果中挑选出西瓜进行观察、品尝1、这里有许多瓜果，哪些是西瓜呢？[评：这一环节主要是让幼儿知道西瓜的多样性，同时也锻炼幼儿的分析、思考能力。]2、西瓜是什么样的？（1）请各组幼儿观察桌上的西瓜，教师观察幼儿的表现并进行适当引导。[评：每组一个西瓜为每个幼儿直接感知提供了条件，保证了幼儿的自主活动。教师克服了怕幼儿不会观察、怕纪律难以维持、怕西瓜被打碎等等思想，让幼儿充分观察，从而了解了幼儿的观察方法，感知水平以及参与该活动是否主动、积极等情况。]（2）请幼儿表述各