一年级上册语文总结第一篇：一年级上册语文总结91班一年级上册语文教学总结本学期，我能严格按照学期初制定的教学计划有条不紊地开展工作。认真备课、上课，及时总结教学经验，写好教学反思，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。教学中总是采用学生感兴趣的方法，做游戏、讲故事、猜谜语、开展活动等，让学生轻松快乐地学习知识。还不怕麻烦，制作各种教具，辅助教学，有效地激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学的效率。现将本期工作简要总结如下：一、抓好学生的学习习惯。刚刚步入一年级的小朋友，想让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是有一定困难的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐姿到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地提醒和训练，通过一学期来的培养，我班学生绝大多数养成了良好的学习习惯。二、重视学生的基础知识和基本技能的培养。（1）让孩子快乐识字识字教学是一年级语文教学的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我针对学生因材施教，每学一篇课文就要求学生完成朗读或背诵课文，认读生字扩词，听写“我会写”字词任务。并经常引导学生对已学汉字活学活用，通过学编儿歌、“开火车”、“让学生当小老师”、“游戏”等多种形式激发学生学习的兴趣。（2）强调孩子用正确的写字姿势学写汉字写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用教材中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，临写.既从技能方面要求学生，又从习惯方面要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势我都特别注意。（3）培养学生养成良好的读书习惯让一年级学生学会读书，喜欢读书，将为他们今后的学习语文奠定牢固基础。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能展开想象的翅膀，加上动作、表情富有个性地朗读。我还注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。（4）培养学生的课前预习的习惯一年级语文教材内容多，识字量大。学习新课之前布置学生在家里按要求预习：读读课文，圈画生字词、再认读记记。这样在课堂上学习新课的效率就高多了。三、注重学生课外阅读能力的培养书香校园是我们学校的特色。从学生到老师，再到家长，我们都努力营造读书的氛围。在开学初，学校给学生推荐了三本课外读物，鼓励学生利用学过的拼音，自己读课外书，在读书的同时又更好的掌握了拼音，一举两得。在此基础上，学校选定《日有所诵》为校本课程教材，每周的校本课语文老师指导阅读背诵诗歌，平常经常评选小老师带读诗歌，开展诗歌朗诵比赛，大大激发了孩子们的阅读兴趣，培养了孩子们的阅读能力。四、做好培优补差的工作，提高教学质量一个班级49个孩子，接受能力各有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步。比如班上的罗文佳、张浩轩等孩子，开始时他们很不适应学校的学习、生活，我和副班主任多次和他们的爸爸妈妈交流，通过多方面的努力，他们的进步是各位科任老师有目共睹的。五、与家长交流，获取家长的支持。家庭教育对孩子的发展起着举足轻重的作用，特别是刚入学的一年级小朋友，不管是学习知识，还是学习习惯，都需要家长和老师达成共识，用恰当的教育方式、方法，亲自引领孩子步入学习的正常轨道。为了学生更好地发展，我在做好本职工作同时，加强和家长的联系，探讨教育方法，起到了事半功倍的效果。经过一学期的努力，我班的学生都有了较大的进步，增强了我的信心，相信下学期我们还能取得更大的进步。不过在取得成绩的同时，也出现了教学上的不足：1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。2、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的学习习惯。在教学工作中有成绩也有不足，我将从这学期的工作中汲取营养，吸取教训，加倍完善自己，努力提高自