教科版（2017）三年级上册科学科学知识点归纳整理背诵（新版）1、正确使用温度计(1).手拿温度计上端。(2).将温度计下端漫入水中，不能碰到容器的底与壁。(3).视线与温度计液面持平。(4).在液柱不再上升或下降时读数（测量连续变化的温度时除外）。(5).读数时温度计不能离开被测的水。(6).读数：零上温度是自0℃向上的数，红色液柱向上多了几格就是几摄氏度。零下温度是自0℃向下的数，红色液柱向下少了几格就是零下几摄氏度。2、认识酒精灯(1)酒精灯的基本构造。(2)酒精灯的火焰分为三层，最外面一层叫外焰，中间一层叫内焰，最里面一层叫焰心。外焰的温度最高，内焰次之，焰心的温度最低。(3)使用酒精灯时的注意事项:①不能用燃着的酒精灯对火;②熄火时要用灯帽盖灭;③不能用嘴吹灭火焰。1.1水到哪里去了1、水的蒸发(1)水变成水蒸气的过程叫蒸发。(2)影响蒸发的因素:液体的表面积，液体的温度，液体表面附近的空气流速等。蒸发在任何温度都会进行，只是温度越高蒸发越快，反之越慢(3)水蒸气是无色、无味、透明的气体，当温度变低时可以变成液态水，所以水蒸气是水的一种状态。1.2水沸腾了1、水的沸腾(1)水沸腾过程中水的温度不再上升。水沸腾时的水沸腾时水沸腾时水沸腾时温度水中的现象水面的现象水面之上的现象100℃气泡产生气泡破裂出现白汽(2)水在加热的过程，发生了什么变化？水的温度升高，水底出现气泡，气泡在上升过程中体积逐渐变大，一直上升到液面破裂，释放出水蒸气，水面上出现白汽1.3水结冰了1、当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态。水在结冰过程中，要向周围放出热量。2、水结冰时，冰水混合物的温度长时间保持在0℃。3、水结冰后的变化:冰的温度为0℃或以下,低于水的温度。体积变大,会浮在水面上。4、冰和水是同种物质,冰是固态的水。5、在碎冰中加食盐有利于降低实验的温度1.4冰融化了1、冰融化成水后，由固态变成液态，体积变小了。2、水的三态变化1.5水能溶解多少物质1、在一杯水中食盐和小苏打哪个溶解能力强注意：水一样多一份一份加，每一份质量都要相同等第一份溶解完后才能加第二份等食盐或小苏打不能再溶解（最后一份的食盐颗粒或小苏打颗粒没有消失）时，停止加食盐和小苏打2、食盐和小苏打在水中的溶解能力是不同的。食盐溶解的份数多，小苏打溶解的份数少说明：食盐在水中的溶解能力强1.6加快溶解1、物质在水中的溶解速度跟（物体颗粒大小）、（水的温度）、（是否被搅拌）有关。水果糖在水中快速溶解的方法：①搅拌②加热或者用热水③碾碎。2、物质在水中的溶解速度和哪些因素有关？做对比实验相同条件不同条件相同条件不同条件水量相同搅拌情况不水量相同水温不同同（一杯冷同时放同时放（一个搅水，一杯水温相同都（不）搅拌拌，一个不热水）食盐的量相同搅拌）食盐的量相同1.7混合与分离1、怎样将食盐和沙分离：1、用水溶解混合物2、用滤纸过滤3、将食盐水蒸发当有白色颗粒出现时，熄灭酒精灯，用余温将白色颗粒慢慢烘干蒸发皿（蒸沙石棉网（均匀受三脚架（支撑食盐水食盐和沙子酒精灯（加的混合物沙子食盐水1.8他们发生了什么变化《空气》单元知识点2.1感受空气1、我们可以借助视觉、触觉、听觉、嗅觉和一些简单工具观察空气。2.2空气能占据空间吗1、空气能占据空间。2、①在塑料杯底粘一个纸团，把杯子慢慢竖直倒扣在水中，纸团没有被浸湿。这是因为塑料杯内有空气占据空间，水不能接触到纸团。纸1.红色线条表示杯中水位。（下同）2.泡沫塑料球有助于观察杯中水位变化。②、在杯底扎一个小孔，再把杯子压入水中，纸团被浸湿，这是因为杯中的空气被水从小孔中挤出。1、杯中水位慢慢上升，直到杯底。2、杯底小孔冒气泡。③、用打气筒连着球针，从杯底的小孔向杯中打入一些空气，空气能将水挤出杯子。1、杯中水位慢慢下降。（泡沫塑料球慢慢下降）2.3压缩空气1、水不容易被压缩，空气很容易被压缩，且压缩的空气有弹性。①、用注射器中抽取10毫升空气，然后堵住管口，将活塞向下压和向上拉。观察空气占据空间的变化。②、用同样的注射器中抽取10毫升水，然后堵住管口，将活塞向下压和向上拉。观察水占据空间的变化。1、怎么解释空气为什么容易被压缩呢？空气是由一个个微粒组成的，我们可以用○表示一个个的微粒。空气微粒之间的距离是很容易改变的，因此很容易被压缩。在压缩过程中，微粒的大小和数量保