最新吹气球练肺活量的正确方法(四篇)无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。吹气球练肺活量的正确方法篇一师：同学们，喜不喜欢玩游戏啊？生：喜欢师：今天，老师就满足你们的愿望，这节课，我们一起玩游戏，上活动课，（ppt）吹气球比赛。师：当大家听到这个消息的时候，大家的表现是什么呢？谁来说一说，生:全班学生高兴地手舞足蹈。班里顿时像炸开了锅一样。顿时班里发出长长的“啊”的一声尖叫，仿佛要把屋顶掀翻了一般。（ppt）全班分为两个组，每个小组推选队长，并为自己的队伍取队名，设计一个响亮的口号。来，你们为一组，你们这一组为第二组，讨论一下，取个响亮的队名。师：你们来说一说，你们是怎样讨论的？生：我们组学生凑在一块叽叽喳喳的讨论队名。你一言我一语聚拢在一块商讨队名。大家集思广益，唾沫星子横飞的讨论队名。大家冥思苦想，想出了很多的馊主意。终于我们一锤定音，选择这个队名。（出示ppt）你们各抒己见，说出了自己的想法，最终一锤定音。大家讨论的是热火朝天。师：每组派一个人上台吹气球，现在你们大家一起讨论，要选择谁，为什么要选择他？生：因为他肺活量大，肯定能吹很多。他毛遂自荐，对自己充满信心。老师，他身强力壮，所以我们一致选择他。迫于压力，没办法，挺身而出师：限时3分钟，吹得最多的最大的组获胜。所有的学生都要积极参与到游戏中来。师：大家看完这个游戏规则，你有什么想法？生：看得出你对你组里的参赛者师信心十足啊！这个游戏对你来说是小菜一碟，不在话下啊！看得出来你既兴奋又紧张，迫不及待的想要开始比赛。你觉得这是一个挑战。师：接下来，我们就要开始做游戏比赛了，听清楚我的要求，认真仔细、观察参赛者和观众的每一个动作、神态，每一个动作都要观察的细致入微。师：我们两组一起吹，我说开始，你们开始吹，记住，要吹得大，吹完后，其他学员帮他拿着吹好的球。各组的学员可以为各组的参赛队员呐喊助威。我开始计时3分钟。看看哪个组获胜。师：ok，时间到。同学们，坐好了，坐端正，我们一起来来数数各组的气球。哪个组获胜了师：现在我们一起来说一说，游戏时，他们是怎么吹的呢？生：台上的两位同学鼓着腮帮子，眼睛瞪得像铜铃一样，脸变得红彤彤，他们使出吃奶的劲，‘呼呼’地两下把第一个气球给吹起来了。他们手忙脚乱地用手捏住气球，鼓足了气，把气球含在嘴里，深吸了一口气。然后用上把九牛二虎之力开始吹。他们一手捏着气球，另一只手摸着气球，用劲地吹着。似乎他们吹的不是气球而是炸弹似的他们鼓足了气，奋力地吹着气球。嘴角两边突起了两个小包，眼睛瞪得又大又圆，脸涨得通红，活像一只癞蛤蟆。他的脸越来越红，红得像猴屁股一样。师：这是参赛者的动作和神态，但是，气球呢？气球发生了怎样的变化？生：气球原来是扁扁的，被吹了一下，想一个鸡蛋一样了，之后是鸡蛋变成的苹果，苹果之后变成了西瓜，气球的颜色越来越浅，气球越来越大。球从一个小苹果慢慢变成大梨，又慢慢变成一个大西瓜，又慢慢变成一个大冬瓜，眼看气球就要爆炸似的。只见他吹好的气球却“扑扑扑—”地飞向了天空，落在了**的桌子上，好像在说：“嘻嘻，我就不争气。”只见气球吹到一半，气球便脱离他的嘴，像个无头苍蝇似的东飞西窜、到处乱窜台下的观众笑翻了、哭笑不得。只见台下的某某组不服气的大声喊着：“某某、漏油”师：我们再来说说观众的表现是怎样的？生：比赛开始了，台下的同学很激动，大声的为台上的同学呐喊助威，给自己组加油。队员们的叫喊声似乎要把天花板给震翻了。大家全神贯注的看着台上的选手吹气球。紧握双手，案子为自己的组员加油。某某对胜利了，他们组的队员手舞足蹈，发出“耶耶”胜利的叫喊声。只见某某同学急的如同热锅上的蚂蚁，恨不得冲上台去替某某吹气球。师：孩子们，刚刚我们玩了好玩的游戏，那怎么样才能把这个游戏写进活动里。现在你们告诉老师，这次的出气球比赛是什么样的比赛的呢？生：激烈、快乐。（板书）师：有了关键词之后，我们就一起看看怎样来写这个活动？师：首先要简单的交代的一下活动的时间地点人物，发生了一件什么事情？ppt：今天的语文课上，司老师带领我们做了一个游戏——吹气球。今天，迎来了一堂愉快的活动课。这一次，司老师组织我们开展了一次吹气球比赛活动。师：大家在写游戏的时候，要按照活动的发展顺序来写。也就是把吹气球的过程写具体。还要写一些吹气球的过程中同学们的都有什么动作？说了什么话？做了什么表情？师：还要写一些这个游戏的结果是什么？游戏结束了，心情是怎样？吹气球练肺活量的正确方法篇二萌芽a第一课：吹气球比赛——写好表现运用修辞【教学目标】1.引导学生通过比赛