幼儿园中班教案幼儿园中班教案【热】作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班教案，欢迎大家分享。幼儿园中班教案1一、教学目标1、看图欣赏故事，感知故事内容，感知故事中每一个人对快乐的认识，知道并讲述他们的快乐是什么。2、通过讨论活动和问卷调查活动，感知不同的快乐，知道每一个人都有自己的快乐，能边贯地讲述故事中的对话。3、认真倾听老师介绍调查要求，并按照要求认真完老师布置的调查统计任务。二、教学准备小书每人一本。三、教学过程（一）音乐活动《森林音乐家》，引出快乐。1、师生随着音乐，表演歌曲一遍。2、教师：在热闹的森林里还有哪些音乐家和快乐的小动物呢？3、带领幼儿演唱仿编的歌曲。4、教师：森林里有那么多快乐的小动物，那么小朋友你快乐吗？你知道快乐是什么吗？（二）自主阅读故事《快乐是什么》。1、教师：驴子奇奇总是耷拉着耳朵。莎莎问奇奇：“你为什么总是这么伤心呢？你没有快乐的事情吗？”“快乐是什么？”奇奇头也不抬地问，“等你们找到快乐的时候，再告诉我吧！”于是，莎莎就出去帮着找快乐，她跟谁找快乐的？2、引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿自主阅读故事画面。（三）带领幼儿阅读故事。1、教师带领幼儿边看画面边讲述故事内容。2、教师：故事里面有谁？莎莎帮奇奇找什么？3、教师：莎莎第一个找到谁？她是怎样问的？鞋匠又是怎样回答的？第二个找到谁？又是怎样对话的？……4、教师看图讲述故事，在讲到问句以及答句时，放慢讲述的速度，鼓励幼儿加入讲述。5、师生完整地看图讲述。（四）引导幼儿讨论，进一步理解故事内容。1、教师：后来，奇奇找到快乐吗？奇奇的快乐是什么呢？2、教师：鞋匠的快乐是什么？果园里的阿姨的快乐是什么？老师和医生的`快乐又是什么？凶们的快乐一样吗？为什么他们说得不一样？3、教师：每个人都有自己的快乐，快乐是发自自己内心的感受。小朋友你的快乐是什么呢？4、鼓励大家大胆地在集体面前交流自己的快乐感受。（五）和幼儿一起看小书，引导幼儿翻阅画面和老师一起快乐地讲述故事《快乐是什么》。（六）展示《快乐是什么》问卷调查表，介绍调查表的内容，鼓励幼儿回家后，咨询调查自己家里的人，并用绘画的方式进行记录，还可以请家长在图画旁边的格子里用文字进行记录。幼儿园中班教案2一、教学目标1、喜欢朗诵儿歌。2、学习做值日生，逐渐培养为他人服务的意识。3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿大胆的'猜猜、讲讲、动动。二、教学准备《大家来帮忙》儿歌、拍摄值日生工作的照片。三、教学过程1、请幼儿看照片，说说值日生为大家做了哪些工作。2、出示《大家来帮忙》儿歌，与幼儿一边做动作，一边朗诵儿歌：大家来帮忙，你帮忙，我帮忙，大家一起来帮忙，你拿筷子我拿碗，一起吃饭和喝汤。3、鼓励幼儿把值日生做的工作编到儿歌中。4、幼儿自愿组合，分成x个小组，制作值日生卡及进餐环节要做的事情图片。5、每天进餐时，教师指导幼儿做值日生，为他人服务。四、教学活动建议请幼儿到娃娃家玩开饭游戏，然后说说各人在游戏中负责的工作。请幼儿回家帮家人开饭，第二天回幼儿园分享经验。五、教学反思在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。幼儿园中班教案3活动目标：1。阅读故事，了解小猫过生日的特殊经历，体验动脑筋解决问题的快乐。2。学用完整的句子进行表达，尝试运用观察、对比等方法，从影子的整体或者局部轮廓来猜测。活动准备：——大图书一本。——多媒体课件，——字卡：生日、停电、电筒。活动过程：一、引疑激趣：认识新朋友，故事的主角——小猫。——你觉得袋里躲着的动物朋友是谁？为什么你这么认为？——小猫遇到了什么高兴地事？（重点观察图片上的蛋糕盒蜡烛）出示字卡“生日”。——猜猜小猫过生日会遇到些什么事情？（鼓励幼儿联系自己的生活经验，进行大胆的猜测并表述出来）二、阅读分享：观察猜测小猫家来的客人：（阅读大图书第二幅）——你看到发生了什么事？停电了，该怎么办？出示字卡“停电”。（鼓励幼儿开动脑筋，联系实际，拓展自己的想象）（阅读第三幅）——小猫想出了什么办法？出示字卡“电筒”。——屋子里又有了光亮，瞧，它照到了什么？（播放门铃声）引疑：什么声音？连续阅读大图书第四幅至第七幅，猜猜来祝贺的这些朋友是谁。（第四幅）为什么觉得是小猴？说说你的理由。（验证猜测）（第五幅）从哪里看出来是小兔？（引导幼儿用完整的句子来表述理由）（侧面的小兔对幼儿具有一定的挑战，引导幼儿在观察中进行猜测，并通过教师的进一步提问进行验证）（第六幅）从两双