期末复习计划(经典)期末复习计划时光在流逝，从不停歇，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候认真思考计划该如何写了。什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编为大家收集的期末复习计划10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。期末复习计划篇1一：学情分析通过学校的日常教学管理，家长的密切配合以及同学们的刻苦努力，同学们对于我们本册英语内容的掌握情况应该还是比较好的。本班英语基础较好，个别较弱，但通过半学期的培养，班上同学们的英语学习兴趣较好，学习也较自觉，但有部分学困生，其它同学的英语掌握情况均比较理想。因此，在复习阶段除了要做好有条理、有重点、有系统地复习外，还要特别注重对于学困生进行一些可行性强的复习辅导工作。二：复习目标1：让同学们回顾以前所学知识的同时能够对知识具有更系统、更深刻的认识和掌握，加强对同学们对知识的系统运用能力的培养。2：进一步培养同学们学习英语的兴趣。3：通过复习，让孩子们能够重点掌握以下知识目标：A：字母：能熟练掌握26个字母的听、说、读、写。能够很好地区分元音字母与辅音字母。2.词汇：能准确记住本学期课本要求的四会词及词组;对课本中的三会词汇能听、说、读理解，鼓励有能力的学生记住尽量多的词汇。3.句型结构：熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用。4：能流利地背诵我们每个单元的课文内容，同时对课文中的重点够能达到四会，特别是每单元的B部分课文要能完全掌握。5.能在语言情境中准确理解本学期有关语法项目的内容，能做出正确的判断和选择。三：复习策略1：精心设计教学环节，做到不炒现饭，不做一些让同学们无谓浪费时间的工作。2：围绕各单元重点句型展开复习，检查各单元的单词和课文对话的背诵情况，并且注重口语交际训练。3：词汇单项复习并检测，并辅以游戏以激发学生的学习积极性。短语及句型进行英汉互译练习，答问训练并与连词成句、寻找答句等能力性题型结合练习，以提高学生的实际运用能力。语音：26个字母的语音归类及简单的单词辨音。4：在学生进行自主归类复习的基础上，设计一些综合练习，集听力、语音、词汇、短语、句型及对话于一体进行由浅入深的测试巩固型训练，发现普遍性问题，集体解决，结合个别辅导，力争使每位学生都得到提高。5：用教研室或学校提供的试卷进行期末模拟测试，以便查漏补缺，发现问题及时解决。6：注重孩子们的反馈与对复习教学的.反思，及时根据同学们的具体情况对复习进行调整，使复习更具实效性。7：加强与家长的沟通与配合，力争得到家长更多的支持。四：复习注意事项1：做到有系统，有重点地对学过的知识进行复习巩固。2：做到点面结合，既要做到知识的点与面的结合;同时要做到孩子们的点与面的结合。既要注重知识的整体性，也要注重知识的专项性;既要照顾到的全体孩子，也要照顾到一些特别的孩子。3：做到有趣，有效。在复习中，我们的课堂要将知识性与趣味性结合，要让我们的课堂体现效率。4：做到知识的巩固与运用相结合，知识与技能的培养并重。五：课堂教学的基本内容1：利用课前口语练习，对本册书的重点句型进行重点、系统地进行回顾。2：对每单元的重点单词及句型进行听背，让同学们巩固基础知识。3：对每单元的重点知识点进行梳理，通过精练提高同学们的运用能力。4：做专项性练习，通过总结本册书的重点语法知识，让同学们进行巩固练习。5：进行听力训练，除了口语中的听力训练，还将拿出一定的时间对同学们进行听力训练，听力训练的主要内容是让同学们在完全没有材料的情况下听懂对话及短文。6：进行补漏训练，结合同学们平时易错，或者是同学们平时掌握得不是很好的知识进行再练习。六：复习具体安排x月16日——x月20日6——10模块x月23日——x月27日1——5模块，综合复习与检测期末复习计划篇2一、指导思想以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，系统性的复习。同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习的同时使好、中、差不同的学生都得到提高。二、学生学习情况分析经过一学期的接触，发现本班大部分学生基础知识如字词掌握情况较好，但独立阅读知识方面还欠佳，部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。有些独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习中等生、后进生则是无从下手。三、复习目标1、复习巩固本册要求学会的生字及会认的生字；能正确读写词语盘点中的词语，做到书写工整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。2、背诵本册要求背诵的课文和园地中的“日积月累”。对阅读有较浓厚的兴趣，通过阅读训练进一步掌握理解、抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读能力，受到情感的熏陶。3、能主动积极地与别人进行交际，能认真耐心地听别人讲话，理解主要意思，并能转述，讨论交流能讲清楚自己的意