钱基博经学教育思想视野下的台湾高中《中华文化基本教材》研究的任务书任务书一、研究背景《中华文化基本教材》是根据教育部要求编写的内容涵盖千年华夏文化的一份教材。它的出现旨在弥补台湾教育体系中文化教育的不足，提高学生对中华文化的理解和认识。教材作者是台湾著名教育家钱基博先生，他以先贤思想、文化传承和现代视野交织的方式，为学生们呈现了一幅多维度的中华文化画卷。因此，我们有必要从钱基博经学教育思想视野下去研究这本教材，以期深入了解其中包含的理念、文化内涵，为我们今后的教学实践提供借鉴和参考。二、研究目的本研究旨在从钱基博经学教育思想视野出发，深入研究台湾高中《中华文化基本教材》中所包含的思想和文化内涵，探讨钱基博在编写教材时所运用的教育理念和方法，挖掘教材体现的教育价值和意义。本研究不仅可以对传统文化进行理性的分析和探究，更能够为教育改革提供有益的启示和建议。研究目的具体如下：1.探究钱基博编写《中华文化基本教材》所体现的教育思想和方法，以及教材所反映的文化内涵。2.研究教材对学生的思想、认知和价值观等方面的影响，分析其教育价值和意义。3.借鉴和总结钱基博的教育理念和教学方法，为我们今后的教学实践提供启示和建议。三、研究内容1.钱基博教育思想视野下的中华文化教材编写（1）钱基博的教育思想和方法（2）钱基博教育思想视野下中华文化教材编写的基本原则（3）钱基博教育思想在教材编写中的具体运用2.《中华文化基本教材》的内容分析（1）教材内容的组织结构和框架（2）教材中所体现的传统文化内涵（3）教材与现代教育目标的结合3.教材实践效果分析（1）学生对教材的反应和评价（2）教材对学生思想、认知和价值观等方面的影响（3）教材在中国大陆教育中的应用现状四、研究方法本研究采用文献资料法、实证研究法和比较研究法相结合的方法进行研究。1.文献资料法，主要通过搜索相关文献和资料，深入了解钱基博的教育思想和方法，以及他在教材编写中的理念和做法。2.实证研究法，主要通过问卷调查和实地访谈等方法，收集学生们对教材的反应和评价，分析教材对学生思想、认知和价值观等方面的影响。3.比较研究法，主要从国内外中华文化教育教材方面入手，比较分析《中华文化基本教材》与其他教材在教育理念、文化内涵等方面的异同，总结其教育价值和意义。五、研究意义本研究可以对中华文化的传承和弘扬起到一定的推动作用，也为我们深入了解传统文化提供了借鉴。同时，本研究也可以为教育改革提供有益的启示和建议，为提升整个教育水平和素质教育打下坚实的基础。