如果您无法下载资料,请参考说明:
1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币
2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费
3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开
舞蹈作文【实用】舞蹈作文集合七篇在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都尝试过写作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗?以下是小编帮大家整理的舞蹈作文7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。舞蹈作文篇1假如你问我会什么?我会说:“游泳”。假如你要问我我最拿手的是什么?我会告诉你:“跳舞。”有一次,我在电视上看见有些哥哥姐姐穿着漂亮的衣服,像花蝴蝶一样翩翩起舞,心里特别羡慕。于是就装可爱让妈妈给我报舞蹈班。妈妈爽快地答应了。那是我五岁的时候,第一次走进美人鱼舞蹈班。在舞蹈班里,老师让我们下腰,老师先给我们做了示范,然后让我们自己下。首先我两腿叉开,手臂伸直,眼睛目视前方开始下。我还没有下去,突然停下来。老师看我汗流如注,就安慰我说:“没事,慢慢练,你一定能成功。”听了老师的话,我又专心致志地下起腰来了。后来,经过了刻苦地练习,老师给我们任务,让我们快下十个。我争分夺秒,一马当先的下完了。老师直夸我认真努力,我听了心里乐开了花,认为自己的努力没有白费。老师给了我勇气、信心和力量。于是我认真练习,不偷懒,终于练就了扎实的基本功!通过我最爱的`学舞蹈这件事,我明白了,做什么事都不是一帆风顺的,都会遇到一点小挫折,但只要敢于挑战,就可以成功。舞蹈作文篇2我的理想就是长大当一名舞蹈家,因为我非常喜欢跳舞蹈。我特别喜欢星期五,因为每周的这一天就可以去上舞蹈课啦,所以每当这时我都有些迫不及待。有一次老师教了一个组合动作,我怎么做都做不好,我感到特别的难过。我就在想:我还想长大当一名舞蹈家呢,连这点动作都完成不好怎么能行呢?放学后,我回到家,下定了决心一定要不停地练这个组合动作,直到把它练会为止。我一直练了一个多小时,可是还不满意,就继续练。两个小时了,我出了满头大汗,真的`快累死了。当时我都有点不想跳,想放弃了,看着我脚上磨的水泡,我在心里默默鼓励自己:贾旭晗,你是最棒的!加油啊,你不能放弃,如果你放弃了,你就不能当舞蹈家了,就不能实现自己的梦想了!然后我就继续坚持不懈的练习,我认真刻苦的练啊练……终于顺利的完成动作。我开心的对妈妈说:“我终于完成了,我也终于知道什么是坚持不懈了!”又到星期五了,又是我最喜欢的一天。老师这节课要检查组合动作,我心里可放松了。老师让一个人一个人的跳,轮到我时,我跳得特别熟练,老师还夸我长大一定能成为一名舞蹈家,那时我心里又高兴又激动,沾沾自喜地想:我不是在做梦吧!老师竟然夸我长大能当舞蹈家!上完课回到家,我骄傲的跟爸爸妈妈说:“妈妈老师夸我长能当舞蹈家。”妈妈说:“我真为你感到高兴!”爸爸说:“做人不能打骄傲呀。”我说:“我知道了。‘谦虚使人进步,骄傲使人落后。’”这一次,我不仅体会到了什么是坚持不懈,什么是谦虚。我相信,只要认真刻苦向着自己的梦想努力,它一定会实现的!我好想当一名舞蹈家!舞蹈作文篇3杨程可会跳舞了.学校舞蹈队总少不了她的身影.年级比赛总少不了她,而且每次都获得好的成绩.杨程是一个勤奋好学的孩子,她不但身材好,而且很喜欢跳舞.于是她就报名参加了学校的.舞蹈队.不论刮风下雨,严寒酷暑,她总是坚持舞蹈训练.舞蹈基本功中的下腰是最难的,有些同学学了几天就打退堂鼓了,但是杨程说:“别怕,坚持就是胜利.”老师说:“杨程,好好加油,老师相信你.”听了老师鼓励的话语,杨程认真训练,终于学会了.杨程在学校认真听课,在家里她也没闲着.有一次,她发低烧,妈妈叫她休息,等病好了再练.可她坚决地说出一声“不行”.妈妈拿她没办法,只好让她吃些退烧药再练.她在家坚持练习,家人叫她休息一会儿,可她总是说:“不行,只有坚持,才能胜利.”一分耕耘,一分收获,经过几个月的苦练,她终于在学校组织的舞蹈比赛中获得了全校第二名.我们都叫她小小舞蹈家.舞蹈作文篇4一个灵活的身影飘拂在我眼前,她的裙摆好似一片波涛汹涌的大海,轻盈的双脚在舞台上像一位钢琴家的手,散发着一种节奏感。时而欢快,时而悠长,让我看到了一段漫长而丰富的故事。阳光撒在她那清秀的五官上,使她原本生机勃勃的脸变得更加楚楚动人。她,就是我的舞蹈老师,也正是这一次偶遇,让我迷恋上了舞蹈。生活中有各种滋味,每个人都会经历和感受,我也不例外。因为遇上舞蹈,让我感受到了生活的酸酸甜甜,丰富多彩。失败会有酸楚,成功会有喜悦,每一种滋味都值得我们感受。酸听一听我的第一个滋味——“酸”。记得上舞蹈班的时候,我很努力地去学老师的动作。可是没办法,我的记忆力不太好,常常丢三落四的,甚至周六刚学的新动作,周一便忘记了。老师为了让我们记得住舞蹈动作,采用了慢慢来的方法,每节课只教一两个动作。有一次,老师教了一个难度较大的动作,眼看就要下课了,为了激励我们快速地掌握这个动作,老师便说只要谁能熟练地做一次这个动作,谁就可以在下课时