第8讲第三章弘扬中国精神授课主题让改革创新成为青春远航的动力通过本讲内容的学习，帮助学生把握创新是中华民族最深沉的禀赋，改革创新也是时代的要求，使同学们认识到大学生是改革创新的教学目的生力军，要在改革创新的实践中奉献祖国、服务人民、实现价值，让改革创新成为青春远航的强大动力。教学重点改革创新的重大意义教学难点做改革创新生力军的具体行为要求教学方法课堂讲授法、案例教学、讨论法教学时数2学时教学内容改革创新是时代精神的核心；创新创造是中华民族最深沉的民族禀赋；改革创新是时代要求；做改革创新生力军教学过程【导入新课】时代精神是指在新的历史条件下形成和发展的，体现民族特质、顺应时代潮流的思想观念、行为方式、价值取向、精神风貌和社会风尚的总和。它是一个民族在创造性实践中激发出来的，反映社会发展方向，引领时代进步潮流的精神气质、精神风貌和社会时尚的综合体。体现为突破陈规、大胆探索、敢于创造的思想观念。体现为不甘落后、奋勇争先、追求进步的责任感和使命感。体现为坚忍不拔、自强不息、锐意进取的精神状态，有闯劲、韧劲、拼劲。时代精神的内涵十分丰富，其中改革创新居于核心地位。我们党领导的社会主义取得不断胜利，就是一个个改革创新的结果。譬如，欧洲社会主义政权的建立最早是在城市夺取革命的胜利。而在中国共产党早期，由于少数领导人（王明、陈独秀、李德等）缺乏经验和错误领导，也想模仿欧洲夺取城市胜利，结果武昌起义、广州起义等城市暴动城市起义均遭镇压而告失败。我们党及时总结教训，在毛泽东等老一辈革命家的正确领导下，我国新民主主义革命及时地创造性地走出一条农村包围城市、武装夺取政权的道路，最终于1949年取得革命的彻底胜利，建立了社会主义政权。这条道路是当时别国所没有的，是我党创造性地把马克思主义基本原理同中国实际相结合而开辟出来的。这是从理论到实践的创新。还有抗日战争中的游击战、地道战、地雷战等战术的运用，也是中国人民战争的创造性的成果，别国军事史上所没有的。这可以说是一种技术创新。1978年的农村家庭联产承包责任制更是一种创新和改革。以前社会主义都是公有制，要联产承包、要把土地包到农户手上，这不是在搞私有化吗，社会主义能允许这么搞吗？别国搞社会主义都是集中起来，我们搞社会主义要分散到户，能行吗？刚开始时，很多人从保守的角度看待家庭联产承包责任制，觉得很风险，所以几家农户一一按了手印——有难同当。但后来的实践证明，家庭联产承包责任制有实效，能带来丰收、带给老百姓实惠，调动了广大农民的劳动积极性，所以，从最初的安徽凤阳小岗村几户开始，很快扩展到整个农村，后又扩展到城镇街道，一直到城市各个行业都推行承包责任制。后来我们甚至允许在一些特区引进资本主义的技术经验资金等，又后来一直到全方位开放。我们的改革开放就这么走出来。这是一种制度创新。改革创新包括理论创新、制度创新、科技创新、文化创新以及其他方面的创新。上述所举之例或是理论创新、或是技术创新、或是制度创新。改革创新是当代中国最突出、最鲜明的特点。大学生富有想象力和创造力，是改革创新的生力军，要在改革创新的实践中奉献祖国、服务人民、实现价值，让改革创新成为青春远航的强大动力。【案例】屠呦呦和青蒿素【案例解析】：在过去，医疗水平不高导致猖狂的疟疾给人们带来了深深的恐惧和痛苦。至今，疟疾仍然是全国关注的重要公共卫生问题之一。中国科学家屠呦呦发现并研制青蒿素，对于人类对抗和防治疟疾做出了重大贡献。中华民族历来崇尚精神的优秀传统，就明显地体现在屠呦呦的身上。屠呦呦的成功经历了多重挫折，她的这句“作为一个科学工作者，我们需要用创新精神去寻找新事物”清晰地体现了时代精神，面对困难，屠呦呦及团队没有气馁和放弃，而是百折不挠找到努力的正确方向，用创新的眼光和精神来对待科研工作。可以说，倘若没有坚持和创新，也就没有青蒿素。通过屠呦呦发现和研制青蒿素的例子，让学生深刻理解屠呦呦身上的创新精神是中华民族的优秀传统和民族禀赋。正是这种用于创新创造的民族禀赋，一直激励并引领着广大中国人民在各个领域崭露头角，获得飞跃式的发展。一、创新创造是中华民族最深沉的民族禀赋中华民族是富有创新精神的民族。我们的先民很早就提出了“苟日新，又日新，日日新”，“穷则变，变则通，通则久”等与创新创造有关的思想观念。在历史的漫漫长河中，变通求新、因革损益、革故鼎新、与时俱进、与日偕新等思想观念逐渐积淀为中华民族最深沉的民族禀赋。勇于创新创造的民族禀赋成就了辉煌灿烂的中华文明。我国古代在天文历法、数学、农学、医学、地理学等众多领域取得举世瞩目的成就。这些发明创造同生产紧密结合，为农业和手工业发展提供了有力支撑。英国哲学家培