教师期中教学个人工作总结时间乘着年轮循序往前,一段时间的工作已经结束了,过去这段时间的辛苦拼搏,一定让你在工作中有了更多的提升!我们要做好回顾和梳理,写好工作总结哦.可是怎样写工作总结才能出彩呢?以下是收集整理的教师期中教学个人工作总结,希望大家能够喜欢.教师期中教学个人工作总结1本学期我担任三年级二班的语文和思想品德两门课程.其中工作已经结束了,回顾本阶段的教学工作,有许多的收获也有不足.现就本学期期中的教学工作作以总结.一、尊重学生个性,促进学生全面发展“尊重学生个性的教育才是真正的教育.”学生进入三年级后,他们在上课的学习习惯都有了较大的改进,能够认真听讲,认真完成家庭作业,乐于阅读,乐于写作.通过期中的考试成绩分析,绝大多数学生成绩比较优秀,他们在学习上比较能让老师省心.但是学生又总有学生的个性,比如,有的同学成绩一好,老师一表扬,他们就有有些翘尾巴,然后成绩就刷刷往下降;有的同学学习的自觉性还不够,离开了老师家长的管教就忘乎所以;还有同学基础太差,而家长对孩子的学习生活又比较放任自流,让老师特别费心.针对班内学生的各种情况,我还是要运用不同的方法,争取让所有的学生都能在尊重个性的前提下,让他们取得不同的进步,既发挥他们的长处,又能让他们的学习成绩进1步提高.这些学生就需要老师付出多余其他学生几倍甚至是十几倍的努力,才能有所收效的.二、向四十分钟要质量紧抓课堂教学1、抓好课堂教学的关键是备好课.备好课是上好课的前提,也是提高学生成绩的关键环节.本学期我认真学习语文课程标准,认真钻研教材,紧抓语言文字的训练,深入挖掘文本、认真解读文本,基本认真研究每一课的教学重点与难点,积极向有经验的老师请教,多和同年级的老师商量教学中的问题.做好充分的准备走入课堂.认真指导学生练好钢笔字,对于难字,不好写的字,我总是多示范,多指导,多鼓励,力争让每位同学都能有所进步.学生不管在写字、阅读、还是作文方面都有了长足的进步.2、利用课堂提高学生自主学习的能力.“教师为了不教”,在教学中,我牢记这一点,注重培养学生的语文学习能力.为了真正提高学生自主学习的能力,我总是教给学生一定的学习方法,然后进1步让学生运用老师所教的方法进行阅读.比如,三年级的课文有了略读课文,我就激发学生学习略读课文的兴趣,教给学生自己阅读课文的方法.怎样学习略读课文呢?(1)默读课文,画出不认识的字,借助拼音或查字典读准字音.(2)边读边思考：课文主要讲了一件什么事,槐乡的孩子可爱吗?你是从课文的哪些描写中体会到的?(3)自己有哪些不懂的地方,记下来,和同学讨论.我半扶半放指导学生学习槐乡的孩子这篇略读课文,学生信心十足,乐于学,主动学,取得了良好的教学效果.尤其是在下1步教学中,我将这种好的方法运用于教学中,提高了学生学习的积极性与主动性,明显提高了学生的学习效率.3、重视朗读能力的培养.学生的朗读能力是在不断训练的基础上提高的,因此,教师要想真正提高学生的朗读能力,就要采取灵活多样的方式,激发学生的朗读兴趣,增强学生的朗读信心,强化学生的朗读技巧,不断提高学生的朗读能力.首先,我经常会以激励性的语言给学生以真诚的鼓励,如,“你真会读书,你能抓住重点词语来读,”“老师也被你有感情地朗读打动了,老师也想试试好吗?”等等,学生在被老师鼓励、表扬以后,越来越喜欢朗读了,也越来越自信了,他们的朗读水平也逐步提高.我还经常开展各种形式的朗读比赛.采取比赛的方式,符合小学生的年纪特点,我经常在小组之间、男生女生之间、个人与个人之间开展一段或一篇文章的朗读比赛,通过比一比谁朗读得最棒,可以激发学生的朗读兴趣,让学生在激烈有趣的朗读比赛中,感受朗读所带来的成功体验.久而久之,朗读比赛不仅培养了学生良好的语感,更提高了学生的朗读水平.三、指导学生多读课外书提高阅读、写作水平“书籍是人类进步的阶梯”,要想学好语文,阅读非常关键.尤其是学生进入了中年级的阶段,老师更要抓好学生的阅读,以提高学生的阅读水平和写作能力.为了激发同学们的阅读兴趣,我首先鼓励学生要多多阅读,认真阅读,这学期我班的学生提前把阅读课本认真阅读完,并和家长沟通,监督学生读好推荐的优秀书目和必背古诗读好备好.我还每星期抽出一定的时间让学生自由阅读课外书籍,学生都非常高兴,收获也很多.其次,我还鼓励学生之间交流图书,大家可以资源共享,提高了同学们的阅读的兴趣,学生的读书水平渐渐提高.学生阅读的能力提高了,写作的能力也达大大提高,他们会谋篇布局,会运用好词佳句,会叙述条理清楚,更学会了抒发内心的真实情感.从这次期中考试的阅读和作文情况来看,学生的阅读能力、写作能力水平的确提高很多.四、积极学习理论知识提高自身水平俗话说：“老师要给学生一杯水,自己首先要有一桶水”.这话说的一点也不假,本学期,我积极把握研修的机遇,认