我的课余生活作文我的课余生活作文经典10篇在生活、工作和学习中，大家总少不了接触作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的我的课余生活作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。我的课余生活作文篇1我的课余生活有滑旱冰，打羽毛球，上网……我最喜欢的还是跆拳道。进了道馆，教练先让我们热身，然后教我们马步松拳，我和同学们张开双腿，接着半蹲，双拳放在肚子的.两边，最后两只拳头先后有力地打出去。接着又教了我们前踢，左腿往前跨一步，再把双拳放在肚子两边，最后右脚有力地向前踢。我们还学习了上段防御，中段防御，下段防御……每个人都学得很认真，一点也不觉得累。学跆拳道既让我开心，又煅练了我的身体，让我变得越来越强壮!我的课余生活作文篇2我的课余生活丰富多彩，有看书，跳绳，画画但我最喜欢的是看书。我觉得看书最好。书中的内容可好看了，有恐怖的；有活泼可爱的；还有伤心的。每当我看到最精彩的部分的.时候，上课铃响了或者叫我洗澡了又或者做作业的时间到了等等，我就会很不情愿放下书。在我看到最恐怖的内容的时候，我的心跳加速了；看到搞笑的内容时，我会忍不住哈哈大笑；看到伤心地部分时候，我也会同情书中悲惨的主人公，有时还会“哇哇大哭”！我每天的空闲时间基本上都生活在书的世界里，看书就是我最喜爱的课余生活。书的世界可大了，你也进来看看吧！我的课余生活作文篇3我的课余生活丰富多彩，有下棋、看书、写毛笔字，有的时候还玩会电脑游戏，不过我最喜欢的还是跟妈妈学习切菜。我妈妈做的番瓜拌面可好吃了，我非常的想学。一个周末我写完了作业，见妈妈在做晚饭，我来到厨房问妈妈：“您能不能让我帮你做饭？”妈妈高兴地说：“好呀，东东长大了，会帮妈妈干活了，你帮我切个番瓜吧。”我高兴地拿了两个番瓜洗干净放在了切菜板上，拿起了刀，这时我的`心“呯呯”直跳，拿刀的手在微微发抖，因为这是我第一次切菜。菜刀放在番瓜上，我用力向下一压，一片番瓜切了下来，哈哈，切菜不难呀！我信心大增，一片、一片……番瓜终于切好了，可就是切得很不好看。妈妈鼓励我慢慢来，就一定能做好。晚上我吃着自己切的番瓜，心里想着：“我终于会切菜了。”那种感觉真好。我的课余生活就是这样既刺激又有趣。我的课余生活作文篇4我的课余生活多姿多彩，有打乒乓球、打沙包、做游戏……我最喜欢打乒乓球了。“叮铃铃”，清脆的下课铃声响了，我们以百米冲刺的速度下楼，抢占了一个乒乓球台。于是，一场没有硝烟的战争开始了。前面几个被擂主三下五除二就干掉了，我心里很害怕，心想：如果擂主把我干掉怎么办呢？轮到我了，一边给自己加油，一边想计策。哈哈！好轻易就换擂主了。过了一会，有一个自称高手的人来挑战我。一开始，我们俩打的不分上下，突然有一个绝好的机会，我打了一个大扣杀，把他打败了。这就是我的`课余生活，你呢？我的课余生活作文篇5【设计理念】这是孩子们的第一次作文，教学重点在于激发学生的习作兴趣。所以，整个教学，以说代讲，以说促写，来降低习作的难度。充分的交流，让学生敢说会说，有话可说，而且能说明白，能讲清楚。让学生把自己说的写下来，让学生在写的过程中感受到作文并不难，从而爱写作文。【教学目标】1、介绍自己的课余生活，能把话说清楚。2、按照一定的顺序进行叙述。3、把自己的习作讲给他人听，和他们一起分享。4、培养学生对写作的兴趣。【教学准备】1、学生课余生活图片资料。2、多媒体课件。【课时安排】60分钟【教学过程】一、单元主题回顾。同学们，前面我们一起学习了丰富多彩的课余生活一组课文，和文章的作者一起分享了他们愉快的课余生活。让我们再来回味一下吧。课件出示课文插图：你最喜欢哪篇课文，说一说你的理由？学生谈感受。教师结合幻灯片3进行小结。教师小结:课余生活真的是丰富多彩，带给我们无限的快乐。二、聊一聊我们的课余生活1、引导学生看图，进行说话训练。我们的课余生活也是丰富多彩的，你们瞧：出示平时孩子们的课余生活照片，让快乐的课余生活呈现在我们面前。请三位同学介绍自己的课余生活。同学1：教师评价时，体现事件的六要素。教师板书:时、地、人、事同学2：教师评价时，强调叙述的有序。教师板书：有序同学3：检查是否做到了六要素，是否有序。2、小组交流，谈谈自己的课余生活。平时你是怎样安排自己的课余生活的呢？是做游戏、踢足球、看电视，还是集邮、读报、看书、下棋、弹琴、画画、做小制作，是饲养小动物，养花、到郊外旅游、到公园划船，还是做家务、到社区参加公益活动？在你们的小组里交流一下吧。3、汇报交流成果、适时点拨。教师再随机请班里的几位同学谈谈自己的课余生活。学生汇报中，学生适时点评。刚才，你介绍的自己的课余生活，只是说清楚了这件事情，其实，你也可以像XXX、XXX等同学一样说得生动、具体呢？请同桌之间再