小班教案[热]小班教案10篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的小班教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小班教案篇1设计思路：平时和孩子聊天的时候，无意间听到李悦在说，“我吃好饭，下去玩很长时间天才会变黑”，正是由于季节转换，白天的时间越来越长，有个别家长也在抱怨孩子晚上不肯睡，早上爬不起来，抓住这一点，开展此活动，落角点在于养成孩子早睡早起的良好生活习惯。活动目标：1。感知白天和黑夜，了解白天黑夜不同的活动。1。学习儿歌，愿意用简单的语言讲述白天黑夜的事情。活动准备：太阳和月亮图片、幼儿操作材料活动过程：一、模仿动作——白天你在做什么1、讨论：你在什么时候可以看到太阳？看到太阳升起来了你会做些什么事情呢？（出示太阳图片）2、学习儿歌：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友也醒来了……白天真热闹。二、模仿动作——夜晚你在做什么1、讨论：你在什么时候可以看到月亮？月亮出来了，有什么事情发生了？（出示月亮图片）2、学习儿歌：月亮出来了，小草睡觉了，小花睡觉了，小朋友们也睡觉了……夜晚静悄悄。三、小猫和老鼠——白天、黑夜在做什么刚才我们都知道了白天是工作的时候，夜晚是睡觉的`时候，那你们知道小猫在白天做什么？晚上做什么？四、操作表现——巩固白天和黑夜的不同分辨贴纸上的东西，哪些是白天的，哪些是夜晚的，分别贴到合适的画面中，并做相应的动作表示相应的事情。小班教案篇2活动目标：1.尝试自主探索运用“揉、团、压”的方法制作饼干。2.能运用不同的材料装饰出不同花样、味道的饼干。3.初步体验创意制作食物与大家分享的快乐。活动重点：尝试自主探索运用“揉、团、压”的方法制作饼干。活动难点：能运用不同的材料装饰出不同花样、味道的饼干。活动准备：1.知识准备：丰富幼儿对日常各种饼干样子的认知经验。2.物质准备：课件，葡萄干、干果、芝麻、面团每组一份，制作饼干服装、桌垫每人一套，饼干分类展示台活动过程：一、情境导入，激发幼儿制作饼干的兴趣。提问：小朋友们你们喜欢吃饼干吗？你喜欢吃什么样的饼干？小结：你们都知道这么多饼干。今天老师就带大家到饼干体验馆去制作饼干，现在让我们看看在饼干体验馆里都有些什么样的饼干！二、课件展示，逐步引导幼儿自主探究制作饼干的方法，初步体验手工制作的乐趣。（一）播放课件，观察饼干的形状和样式。1.提问：你看到有什么样的饼干？2.提问：你们想不想自己来制作？你想制作什么样的饼干？（二）请幼儿自主探索制作饼干的方法，初步体验手工制作的乐趣。1.幼儿初步自主尝试用面团制作饼干。2.请幼儿示范、教师边念儿歌边演示，用探、团、压的方法制作饼干。（1）幼儿示范自己制作的方法。（2）教师边念儿歌边演示：一块面团揉呀揉，手心相对团呀团，使劲压平变了样，美味饼干做好了。3.幼儿再一次尝试用揉、团、压的方法自主制作饼干。三、幼儿尝试使用不同材料，创意装饰不同花样的饼干，进一步体验创意制作的乐趣。1.介绍创造制作材料。“老师这儿还给你们提供了许多葡萄干、干果、芝麻等材料，大家可以大胆想象，创意装饰出不同花样，不同口味的饼干”.2.幼儿制作，教师巡回指导，激励幼儿选用不同的材料，创意多块不同花样，不同口味的`饼干。四、引导幼儿互相介绍、分享、品尝自己制作的饼干，体验分享的快乐。1.幼儿把自己制作的饼干送到饼干展示台上，互相观察同伴制作的饼干花样。2.请幼儿与同伴介绍自己的饼干创意与口味。3.请幼儿相互分享、品尝自己制作的饼干。五、活动延伸。播放课件：请幼儿欣赏更多样式花式饼干的课件，感受艺术装扮生活的美。课后反思：本次活动中教师运用“情景体验”、“自主创作”、“美感浸润”的教学策略，让幼儿在情景中、在游戏中、在操作中体验饼干制作带来的乐趣，获得动手能力和创造性的发展，感知美好的事物，萌生对美术活动的兴趣。一、情系体验，吸引幼儿快乐的融入饼干制作活动在活动的第一部分，教师创设“饼干体验馆”的情景，很快便吸引和调动了小班幼儿的积极性，孩子们马上变身“西点师积极参与与材料的互动中。二、自主探究，引导幼儿充分的尝试和材料互动在活动的第二部分，教师打破教师示范在前模式，采用自主探究—同伴示范—教师梳理的方法引导幼儿运用揉、捏、团的方法制作饼干，在亲自动手试一试、做一做的过程中，教师不给幼儿任何限制，鼓励幼儿积极大胆的尝试。过程中孩子们与自己的生活经验密切结合，运用多种辅助材料创意制作各种饼干的过程中，既充分的感知了不同材质的质感和色泽，也萌发了创作的愿望。三、美感没润，丰富幼儿对生活中美好事物的经验活动中教师为幼儿提供的五颜六色的饼干面团、晶莹剔透的糕点纸和多种多样的辅助材料，让幼儿产生了多元的创作和想象，那些花纹、图案、色彩，部为幼