教育实习总结教育实习总结[优]总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，因此我们要做好归纳，写好总结。那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编精心整理的教育实习总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。20xx年9月13日至11月30日,我在XX市XX初中进行教育顶岗实习。在近三个月的时光里，我与XX初中结下了深厚的情谊。如今，实习已结束，我仍时刻怀念着给我第一份教育经验的ＸＸ初中，想念着初ＸＸ班的那些天真无邪的孩子们。在此，我要十分感谢ＸＸ初中。对于我们师范生而言，初为人师，要做好学生到教师角色的转变，是一件极具挑战、又颇富诱惑的事情。通过近三个月在ＸＸ初中的实习，使我们在学校的实践中接触到了与本专业相关的实际工作，增强了感性认识，培养和锻炼了我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实践问题的能力，为我们毕业后走上工作岗位打下了坚定的基础；实习还帮助我检验了自己的教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做好了准备；在和其他老师接触的过程中，我学到了教师应具有的职业道德、工作态度和为人处事的方法；同时，通过与学生接触，我体会到了学生的那片感恩的心，让我找到了教书育人的价值和意义。可以说，这些是ＸＸ初中赠予我的宝贵的、巨大的财富，将激励着我在教师岗位上努力尽责的工作，我将铭记一生。通过实习，我懂得了爱心在教育中的重要性，获得了一些‘爱心无限，严格有度’等教学方法，理解作为一名教师的酸甜苦辣经历和学生的一些个性和特点。为此，我再度感受到教师是太阳底下最为神圣、光辉的的职业，它是我一直追求的理想目标。下面我将对自己在XX初中近三个月的实习情况分三个方面作以下总结：教学工作由于是教育顶岗实习，在班主任杨XX老师对班级情况、教学情况进行简单交代后，从9月14号开始我完全是担任初ＸＸ班的班主任，顶替了杨老师的班主任工作和教学工作。在教学上，我负责初ＸＸ班数学科目和初ＸＸ班地理科目的教学工作。我认识到教育教学工作是教育实习的重中之重，是检验教育理论学习成效与进行教育实战演练的重要工作，是我们师范生提高师范技能的重要切入点；所以我在教学工作上狠下功夫。教育教学工作主要包括听课、备课、试讲和讲课。对于顶岗实习而言，试讲阶段就直接略去了。在听课上，我注重学习优秀教师的课堂组织方法、重难点讲解方法、教学语言的艺术；我听遍了初三年级组所有数学教师的课，受益匪浅；特别是孙XX老师和XX老师的课，听了感触颇多。我认识到教师的教学行为实际上像艺术行为，教师应像一名课堂主持者一样引导、启发学生。教师自己懂了还不行，寻找根据学生知识基础、认知特点进行合理的启发、探究、构建新知的途径才是教师教学组织的重心，而这个教学组织方案的实现要靠教师课堂的“艺术”行为。教学要有艺术，要善于引导、启发学生，而不是直接给出结果。在实习期间我牢牢把握这个主线，认真备课，突出教案中课堂探究活动。在实际上课中，我主要担当了一个启发者、引导者的角色，尽量做到“教师少讲解、学生多思考”、“教思维、教方法”。我还特别注意自己语言使用的精准性，避免由于自己用词不当给学生造成理解上的偏差；在作业评讲时注意板书格式，给学生树立好模仿的范式。我利用批改作业的途径了解学生对知识的掌握情况，他们的及时反馈使我了解自己在教学中的问题，这是我改进教学的参考和动力；同时，通过对学生作业完成质量用评语进行表扬、鼓励，使学生体会到我对他的关注，激发其学习数学的积极性。在三个月中，我的数学教学内容主要为：二次根式、一元二次方程、旋转、圆，帮助学生构建了完善的知识网络。除此之外，我还教授了许多课外知识和数学思想。通过我的教学，学生激发了对数学学习的极大兴趣，爆发出了强烈的求知欲。许多原先数学基础差的学生主动向我问数学问题，针对这一情况，我专门在放学后花20分钟为离家较近的学生进行数学基础知识辅导。我利用每周五下午3、4节课进行数学测验，训练学生临考能力；除了知识辅导外，我还注重对学生进行心理辅导，进行心理干预。学生普遍表示，在我的数学课上他们很开心很投入，学到了很多知识和方法；在期中考试中，我班有49人（总共75人）数学上100分（满分150），有58人数学及格，及格率达到了80.6%，远远超过了其他同级班级。班主任工作在此次顶岗实习中，我担任XX班的班主任。原以为班主任是一个较为威风、神气十足的职务，可实际进入角色后才发现班主任事务琐碎而复杂。班主任不但要做好教学工作，还要做好班级管理工作。就我而言，每天主要工作有值守早午自习、监督卫生情况、监督大课间活动，除此之外，我还要对班级进行管理、对其他科任教师反映情况经行处理、参加学校会议、填好各种资料、总结。我深刻的体会到“教学