人教版小学六年级下册语文《向往奥运》教案篇一教学目标1．学会本课的9个生字。2．理解词语：流光溢彩、魅力、锱铢比拟、沁透心脾。3．理解含义深刻的句子。理解课文内容。如：①体育不仅仅是体育，它以自身特别的勉力，影响着一切。②竞技体育是面对世界所存在的种种强权、种族卑视和金钱掩盖下的不公正的一种抗争，一种抱负。4．有感情地朗读课文。学习的表达方法。感受对2022年奥运会的渴望及对奥林匹克精神的赞美与追求。学习剧烈的爱国之情。教学重点、难点1、理解含义深刻的句子，体会是怎样表达自己憧憬奥运的感受的。学习表达内心感受的方法。教学过程第一课时（－）提醒课题同学们，今年是2022年，八月就进展奥运了，记得2001年7月13日这个特别的日子？当得知中国北京获得了2022年奥运会举办权的那一刻，你的心情是怎样的？是啊，一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，该是一件多么了不起的事情。今日就让我们再一次体会一个体育记者憧憬奥运的这种感受吧！（二）初读课文，整体感知1．自由读课文，扫除字、词障碍。2．指读课文，订正读音。（三）自主学习，合作沟通1．默读课文，看看是怎样表达自己憧憬奥运的感受的的句子。把自己认为含义深刻的句子画下来。2．小组沟通学习成果。各小组沟通过程中，带有共性的疑难问题。（四）质疑问难，汇报解决共性难题。（五）布置作业1．自学生字、新词。2．把表达自己憧憬奥运的感受的的句子出抄下来。其次课时（－）明确学习目标投影出示上节课归纳的疑难问题。（二）理清文章脉络第一段（第1自然段）：讲体会到一个国家一个城市能够举办一次奥运会，是一件了不起的事情。其次段（第2~5自然段）：讲通过自己的亲身经受和感受，说明第一段中提出的观点。第三段（6、7自然段）：讲在中国举办奥运会的时候最终到来了。自读自悟、四人小组合作沟通外，教师可从以下几个方面帮忙学生体会。（三）小组探究1．对巴塞罗那奥运会的倾慕与留恋。可引导学生抓住自己认为含义深刻的句子来体会的感受。如：①“一个国家、一座城市能够举办一次奥运会，会使得这个国家、这座城市和这里的人民变得多么美妙。”②“体育不仅仅是体育，它以自身特别的魅力，影响着一切。”③“我思念采访他们的那些日子，他们让我感到了青春，感到了力气，感到了友情，感到了和平。”④“站在那里，我就在想，快了，快到了我们国家也能够承办这样一次美妙奥运会的时候了。”2．对奥运精神实质的赞美。对奥运精神实质有深刻的熟悉和理解。“竞技体育是面对世界所存在的种种强权、种族卑视和金钱掩盖下的不公正的一种抗争，一种抱负。”“在那一刻，体育所迸发的奥林匹克精神的确超越着不同的国家、不同的民族、不同的肤色而连接着世界的和平、友情、进步和进展。”要帮忙学生结合上下文，借助会徽理解两个重点句子的含义，感受对奥运精神的赞美。3．对2022年北京奥运的憧憬。可让学生抓住文中的重点句子来体会。如①“如今，好梦成真，我真的很快乐很感动。”②“一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，该是一件多么了不起的事情。”③“我渴望能够有时机采访我们自己的国家举办的奥运会，那将是一次更加难忘而美妙的经受。”④“这一天最终到来了。”（四）指导感情朗读课文自由读、指读、齐读。（五）总结、拓展1．学习表达。在表达自己内心憧憬奥运的这种感受时，除了直接抒发内心的感受外，还穿插了很多美妙的回忆，使人感到的感受是真实的，是发自内心的。同时也使文章的主题更加鲜亮。2．角色体验。当一回小记者，去采访自己喜爱的一位奥运明星，与他（她）畅谈2022年奥运会。想一想你预备跟他（她）谈些什么？自愿组成小组。3．收集有关奥运会的趣闻和北京市筹办2022年奥运会的资料。（五）布置作业1．以“北京奥运”为主题办一张手抄报。（整合收集的资料）附：板书设计更高更快更强篇二教材分析：本文讲的是由北京申奥胜利，想到自己身为10年的体育记者以及采访巴塞罗那奥运会的经受，想到一个国家、一个城市能申办一次奥运会，该是一件多么了不起的事情。教学目标：学会本课9个生字。能正确读写以下词语：“奥运、举办权、水花四溅、响亮、魅力、撤除、申请”。理解课文内容，培育学生从小爱祖国、喜爱体育、喜爱和平、友情、进步和进展等的优秀品质。对学生进展有关奥运方面的训练，唤起对北京奥运会的憧憬之情。教学重、难点：理解“一个国家、一个城市能申办一次奥运会，该是一件多么了不起的事情。”的含义。教学构思：先让学生自己阅读本文，理解本文的内容，然后查字典理解词语的意思，体会课后练习题中句子的意思。然后小组间争论沟通，集体订正。学生查找相关资料，补充熟悉。教学预备：多媒体课件、搜集有关奥运会和筹办2022年奥运会的资料教学时间：2课时第一课时教学内容：学生整体感知课文内容，引导疑读，确定精读感悟内容，培育学生合作探究的精神。学生学习过程：一、导入新课