中班教案中班教案集合[7篇]作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的中班教案7篇，希望能够帮助到大家。中班教案篇1活动名称：会跳舞的小柿子活动目标：(1)乐于想象不同动物的造型，体验游戏的乐趣;(2)能够集中注意力听音乐，做相应律动动作。(3)体验歌曲中的欢快情绪。(4)在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。活动准备：经验准备：圈上反向追跑材料准备A式音乐，录音机活动过程：一、导入：教师安排角色及角色动作创编导入活动。“小朋友们，我们摘的小柿子都会跳舞。他们可厉害了，他们跟谁一起跳舞，就能学会谁的样子”。(备注：老师可以举例说，跟小兔子一起跳舞，就竖起耳朵。)二、展开1、教师展示一遍。(备注：一共八个八拍。前四个八拍是固定不变的，后四个八拍根据不同动物或人的造型改变不同动作)。2、请幼儿思考动物或人的造型，并大胆想象动作，将其加进律动中。(备注：教师可根据幼儿提供的动作造型，重复四到五遍律动)。师：某小朋友想和小猫一起跳舞，那我们现在来学学小猫。3、游戏环节：教师将结尾处加一个大锤捶下的动作，并与幼儿讨论发生了什么事情。师：刚才跳完舞，你们有没有看见老师做什么了?…对了，有一个大锤子捶了下来。原来，这个大锤子是来把小柿子捶成柿饼的，我们这些小柿子可不想被捶成柿饼，那样我们就不能开心地跳舞了。那我们该怎么办呢?…我们要营救我们的好朋友。(备注：游戏规则：在律动结尾处锤音响后，教师先作锤子向任意一个幼儿做敲打的动作，这时被“打”到的幼儿便任意做一个被打扁的动作，然后，该幼儿左右两边的两名幼儿迅速反向跑，先回到原位的幼儿则成功营救第一位幼儿，后回到原位的幼儿则在下一次律动中作为锤子)三、结束教学反思：用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的.掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。中班教案篇2一、活动名称：手的畅想二、活动目标：1、借用手的不同造型大胆进行拓印想象。2、运用线描画的技能进行装饰，注意黑白灰的关系。3、在活动中体验创作的快乐。4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。三：活动重点：借用手的不同造型大胆进行拓印想象。活动难点：运用线描画的.技能进行装饰，想象创造画面。四、活动准备：1、8K或16K正方形各种纸。2、记号笔人手一支；油画棒若干。3、手影课件。五、活动过程：（一）谈话引起幼儿的兴趣。1、播放手影视频，幼儿观看，猜测。2、幼儿和老师一起表演手影游戏。（二）拓印想象，用线描画的技能进行装饰。1、拓印手的造型。教师边讲解边示范。教师指导幼儿合理布局。2、想象。3、线描装饰，注意黑白灰的关系。（三）欣赏作品展示幼儿作品请幼儿欣赏。教师活动小朋友，老师今天给你们带来了一段神奇的表演，你们看过后告诉老师，这是用什么表演的？我们也来表演一下手影游戏好吗？1、今天还有一些小朋友没有看到这么神奇的表演，我们把它画下来，等会带回教室给他们看好吗？2、我们将小手摆一个造型，放在纸上，笔要从纸的外面沿着手往里面画，线条要流畅，不要断开。3，找空地方画出不同的手的造型。小朋友真棒！画出各种不同的手的造型，想一想，这些手的造型像什么呢？看不出来可以将纸转一下再看一下像什么？他们也想和我们小朋友打招呼，可是没有眼睛看不见我们，我们帮他们先画上眼睛好吗？小朋友变得真好，变出了这么多东西，他们说想变得漂亮一点，怎么办呢？教师巡视，帮助幼儿完成作品。1、说说自己将手的造型变成了什么？2、最后添画背景，涂色在课后延伸活动中完成。幼儿活动幼儿仔细观察，然后围绕老师的问题大胆回答。幼儿和老师一起表演，想想像什么？幼儿仔细观察，用小手摆摆造型。在纸上大胆拓印，合理安排画面。幼儿大胆想象，并大声说出来。幼儿给不同的手型找到眼睛。变出不同的东西。用线描画进行装饰。注意黑白灰的关系。幼儿大胆作画。幼儿大胆讲述。相互欣赏作品。活动反思：我发现有些孩子想象力很好，说的头头是道，但是对于动手操作能力却十分的差，我想对于这些孩子，今后还是要让他们多画，多锻炼他们的动手绘画能力，争取赶上其他幼儿的绘画水平，使我们班的整体水平处于同一层次上。中班教案篇3活动目标：1.知道菜场里有品种繁多的蔬菜和其他食品，是人们买菜和卖菜的地方。2.能大胆地参与买菜活动。3.对菜场有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。重点难点：大胆地参与买菜活动。活动准备：1.与幼儿附近的菜场联系，取得对方协助，对菜场环境进行了解，确定幼儿参观路线和参观与活动的地点等。2.每位幼