《离骚》探究学案离骚探究学案2022-02-2802:00:01小编：admin【学习重难点】1、了解屈原生平及楚辞的一般特点。2、鉴赏重要语句，感觉屈原高尚的人格美。3、对关键词语的疏通理解。4、欣赏诗中的比喻手法，了解离骚的浪漫主义特色。一、朗读文本，掌握知识。1、多义词辨析【善】众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫：亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔：陛下亦宜自谋，以諮诹善道(诸葛亮出师表)：【度】背绳墨以追曲兮，竞周容以为度：会天大雨，道不通，度已失期：【固】固时俗之工巧兮，偭规矩而改错：鸷鸟之不群兮，自前世而固然：汝心之固，固不可彻：【相】何方圜之能周兮?夫孰异道而相安：悔相道之不察兮，延伫乎吾将反：【反】忽反顾杂文抠狻(屈原离骚)：然而成败异变，功出相反也。(贾谊过秦论)：日夜望将军至，岂敢反乎?(史记•鸿门宴)：巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反省不能及，其可怪与欤?(韩愈师说)：【虽】虽体解吾犹未变兮。(屈原离骚)：虽无予之，路车疾马?(诗经•小雅•采菽)：【焉】驰椒丘且焉止息：且焉置土石?(列子•汤问)：【修】余虽好修姱以羁兮：退将复修吾初服：邹忌修八尺有余。(战国策•邹忌讽齐王纳谏)：2、特殊句式(1)、高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离(2)、步余马于兰皋兮(3)、不吾知其亦已矣。二、整体把握课文要求学生以四人为一小组，讨论课文内容，梳理课文思路。三、探究问题1、提问：第一节中，诗人“太息”“掩涕”，为什么?这一节在文中起什么作用?2、提问：屈原一生“好修姱以鞿羁鞿兮”，却为什么“謇朝谇而夕替”?有哪三个原因?3、屈原怎么对待这种不公平的待遇?(用诗句回答)屈原是什么态度?表现了他什么样的感情?四、赏析重点诗句讨论：在述怀和反省中，有哪些诗句能表现出诗人高尚品德和爱国情怀?体现出屈原那些品质情怀?拓展阅读：离骚测试题1、下列句子中加粗字的解释不正确的一项是()A、謇朝谇夕替替：废弃B、伏清白以死直兮伏：守、保持C、忍尤而攘诟尤：厉害D、岂余心之可惩惩：挫败2、下列句中划线的词语，古今意义相同的一项是()A、怨灵修之浩荡兮B、伏清白以死直兮C、吾独穷困乎此时也D、宁溘死以流亡兮3、下列句中加粗的词在句中的意思相同的一组是()A、退将复修吾初服邹忌修八尺有余B、固时俗之工巧兮固前圣之所厚C、竞周容以为度乐盘游，则三思以为度D、忍尤而攘诟甘受诟厉辟病梅之馆以贮之4、下列诗句在文中的意思，不正确的一项是()A、余虽好修姱以鞿羁兮──我只是崇尚美德而约束自己啊!B、竞周容以为度──竞相把苟合取悦于人奉作法度。C、进不入以离尤兮──不能进朝做官更不能离开这里啊!D、忽返顾杂文抠猢ぉず鋈换赝吩短靼!5、对下列文学常识的解说，不正确的一项是()A、屈原是我国文学史上第一位伟大的爱国主义诗人，他开创了诗人由集体歌唱到个人独产创作的新时代。他的代表作是离骚。B、我国文学史上素以“风骚”并称，“风”指“国风”，代指诗经;“骚”指离骚，代指楚辞。C、我国诗歌发展史上有两大优秀传统，其中现实主义的源头是诗经，浪漫主义则创始于楚辞。D、离骚是我国第一部长篇叙事诗，屈原创作。屈原另有九歌、九章、天问等。6、诗人在诗中表现出了高尚的品德和爱国情怀，请按要求写出有关诗句：⑴表现诗人忧国忧民、热爱祖国的诗句：⑵表现诗人坚持真理、献身理想的诗句：⑶表现诗人嫉恶如仇、不同流合污的诗句：⑷表现诗人刚正不阿、一身正气的诗句：⑸表现诗人洁身自好、自我完善的诗句：【参考答案】1、C(尤：罪过)2、B(A项，古义：荒唐;今义：水势大，泛指广阔或壮大。C项，古义：处境不好，不得志;今义：缺乏生产或生活资料，没有钱。D项，古义：随流水而消逝;今义：因灾害或政治原因而被迫离开家乡或祖国。)3、B，本来(A整理、长或高;C法度、限度;D耻辱、辱骂)4、C(正确为：到朝廷做官不被君王接纳又遭受指责啊!)5、D(应为政治抒情诗)6、诗人在诗中表现出了高尚的品德和爱国情怀，请按要求写出有关诗句：⑴长太息以掩涕兮，哀民生之多艰;⑵亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔⑶宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也⑷伏清白以殆直兮，固前圣之所厚⑸民生各有所乐兮，余独好修以为常。