初中政治教案优秀初中政治教案优秀作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的初中政治教案优秀，欢迎大家分享。初中政治教案优秀1教材内容：人教版义务教育课程标准实验教材《思想品德》七年级下册，第三课《走向自立人生》教学设计思路：七年级学生正处于青春初期，是个体从童年向青年过渡的时期，是半成熟、半幼稚的时期，也是独立性和依赖性并存交错的时期，他们一方面容易接受新鲜的事物，另一方面也容易冲动，产生逆反心理。所以教师在教学时要充分了解学生的年龄特点，设计符合他们需求的活动，让他们在活动中自觉接受正确的道德观念和增强法律意识。教学目标：1、知识目标：懂得自立的含义，知道自立不局限与自我服务劳动；了解自立的表现，知道自立的方法和途径。2、能力目标：初步形成并不断提高管理自己学习、生活的能力，为将来走向自立人生打下坚定的基础。3、情感态度价值观目标：树立自立的生活态度，在实践活动中体验自立的意义和快乐。教学重点、难点和关键：重点：懂得自立的含义；理解自立的必要性难点：理解自立的必要性关键：树立自立的生活态度，形成自己管理自己的学习和生活的能力。教学方法：（1）在教学过程中采用理论联系学生生活、思想实际，引导学生自主学习。（2）在教育过程中注重学生的情感体验和道德实践。（3）在教学活动中采用小组讨论等合作学习的方法。教学时间：一课时教学过程：一、导入新课。教师提问：（1）今天早晨自己穿衣服的请举手；（2）今天早晨洗脸了的同学请举手；（3）今天早晨自己洗脸了的同学请举手。（这三个小问题看起来非常滑稽，而且也非常浅显，但却紧扣主题。通常情况下学生都会给予肯定的回答，然后教师接着追问：为什么要自己穿衣服、自己洗脸？学生的回答一般都会围绕自己的事情自己干，教师要根据学生的答案引出本课的主题。）教师总结：洗脸穿衣是自己的事情，自己的事情应该自己干，今天我们这节课要讨论学习的就是自己的事情自己干。（有个别同学可能由于特殊原因会给予否定的回答，比如：手受伤、生病等，这是可以理解的。但不排除有极个别同学是父母给穿衣等，如果出现这种情况，可以让这名学生自己说出理由，然后让全班同学讨论：这种做法对不对，为什么？讨论之后教师小结，再引到本课主题上。）二、讲授新课（一）、自己的事情自己干（板书）教师提问：看到这个题目，你想到了些什么？有哪些值得你回忆的记忆？（美好回忆）学生思考，交流。（设计这个环节，目的是结合学生已知，引导到说出自立的含义。学生可以回忆幼儿园、小学阶段的生活，课堂上老师的教学内容，教学方式；可以回忆父母的谆谆教诲，甚至是一个曾经听过的童话故事。）1、自立的含义：自己的事情自己干（板书）学生举例：（请几位同学列举一件自己的事情自己干的例子，这既为讲解自立的表现及其分类做了准备，同时又有利于培养学生自立的信心。）教师归纳：同学们所举的这些例子都是自立的表现，那么同学们能不能把这些自立的表现进行一下分类？提问3—4名同学，然后再由教师总结并板书。2、自立的表现：（板书）（1）、生活自立（板书）（2）、学习自立（板书）（3）、处理社会问题自立。（板书）（把重点放在讲解处理社会问题自立方面，中学生所面临的社会问题主要是家庭问题和学校问题，家庭问题更为重要一些。有些学生认为父母为他们所做的一切都是应该的，不懂得去感恩。这个地方是教育学生的好时机，应该让学生知道自己是父母的纽带，当父母出现矛盾是要善于调节；让学生理解父母的良苦用心，知道感谢父母，不仅用成绩回报，还要在日常生活中学会体贴父母、关心父母。）学生讨论：自己的事情不自己干行不行，为什么？（这个讨论，采用分小组的形式，最后由小组派代表总结发言，在学生讨论期间，教师到各个小组指导。最后教师总结，从而引出自立的`必要性：人不可能一辈子依赖他人，必须依靠自己。）3、自立的必要性：人不可能一辈子依赖他人，必须依靠自己（板书）（二）、自我检测：究竟会做多少事？（学生打开课文35页，做自测题，在会的项目上打勾，自己还有什么表现补在下面空白处；并判断哪些属于个人生活的范围，哪些属于家庭、集体、社会生活的范围）这个练习设计力图让学生了解，现在的“自立”“自己的事”已经扩大了范围，它的意义更深了。教师提问：你能做到哪几条？哪几条不容易做到？你还能做到哪些？（学生交流时教师尽量从鼓励角度出发，及时点拨，发现闪光点。）（三）、故事新编。给下面一个故事续编。故事是这样的：有位学生考上了浙江某大学，父母把他送到大学，帮他登记报到，买好饭菜票，在宿舍帮他挂好蚊帐，铺好被子，整理好柜子。临走时，父母千叮嘱，万交代，孩子拉着妈妈的手哭了。傍晚，他要去洗澡了……将会发生什么事情呢？找个好朋友一起编下去。（学生可能编出：男生编了男同学进浴室，