PAGEPAGE2?培养良好的学习习惯10?教学反思?培养良好的学习习惯10?安排了两局部内容，一是文章不厌百回改，再者是多种渠道学语文。今天，我重点带着孩子们学习了第一局部内容;一;;一;文章不厌百回改。教材安排这局部内容的目的是引导学生重视习作的修改，并在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。可以说，孩子们对于修改对写好习作的重要性体会不深，甚至根本体会不到。针对这一点，我在教学时，先向他们介绍贾岛鸟宿池边树，僧敲月下门中敲字的来历〔上学期刚学过，学生印象较深〕；一部?红楼梦?批阅十载，增删五次；王安石春风又绿江南岸，明月何时照我还中绿字的精妙之处，从而初步激起学生修改习作的兴趣。紧接着具体指导他们如何修改习作，讲解修改符号的用法，教育其养成自我修改的良好习惯，最终真正领悟：文章不厌百回改好文章是改出来的中的道理。让学生学会对文章进行改是引导学生对文章进行不断加工，不断完善，不断创造的过程。不是有这么一句话吗：删繁就简三秋树，标新立异二月花。希望孩子们能真正领悟其中的道理，让修改贯穿于自己写作的始终。内容总结〔1〕?培养良好的学习习惯10?教学反思?培养良好的学习习惯10?安排了两局部内容，一是文章不厌百回改，再者是多种渠道学语文〔2〕?培养良好的学习习惯10?教学反思?培养良好的学习习惯10?安排了两局部内容，一是文章不厌百回改，再者是多种渠道学语文〔3〕教材安排这局部内容的目的是引导学生重视习作的修改，并在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力