2022党章党规 [领导干部主题教育中个人对照党章党规找差距的情况报告(18个是否)].docx
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2022党章党规 [领导干部主题教育中个人对照党章党规找差距的情况报告(18个是否)].docx

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PAGE此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。党章党规[领导干部主题教育中个人对照党章党规找差距的情况报告(18个是否)]领导干部主题教育中个人对照党章党规找差距的情况报告(18个是否)按照中央和集团党委“不忘初心、牢记使命”主题教育的部署安排,我认真对照党章党规找差距,重点学习了《中国共产党章程》、《关于新形势下党内政治生活的若干准则》、《中国共产党纪律处分条例》,深刻开展自查自纠,清楚地看到了自己身上存在的问题和差距,不断增强了党章意识、规矩意识和纪律意识。现就自己对照检查情况,向同志们报告如下。一、学习感悟这次对照检查,我认真学习了《中国共产党党内重要法规汇编》中的党章、“准则”和”条例”,我真切的感受到“学与不学不一样、学多学少不一样、学深学浅不一样”,主要有以下体会:党章党规就如同一面镜子。能够真切如实地反射出每一名党员的思想意识和行为举止。作为党员干部在工作和生活中,能否展现出应有的共产党员的理想信念和先进素养,能否始终把党和人民的事业放在心中首位,干净做事、清白为官,在党章党规面前这些都可以淋漓尽致地折射出来。党章党规就如同一把尺子。能够真切如实地衡量出每一名党员的所思、所想和所为。“学而时习之不亦说乎”,学深悟透党章党规,是查找差距的第一步。自“两学一做”学习教育开展以来,各级党员干部对党章党规、系列讲话进行反复学习,对其深刻内涵有了进一步的认识,但仍然还存在流于形式学、走马观花学、浅尝辄止学等现象。党章党规等党内法规,要学在经常、学在日常,要逐段逐句学、深入系统学,做到常学常新。把学习党章、准则、条例作为党员干部学习的首要内容,将看原文、读原著、悟原理贯穿到学习的全过程,做到学有所思、学有所获、学以致用,让党章党规入脑入心。但政治敏锐性和政治鉴别力还不够强,习惯就事论事。对于身边同志的一些不当言行,缺乏斗争精神,认为无关大局,不能立即地给予批评和纠正。平时对于属下党员的思想教育重视不够,只注重在工作上提要求、定任务。坚持党的群众路线,为人民服务的宗旨意识树立得还不够牢固,解决人民群众呼声的方法想的最多的还是停留在“花钱”层面,没能坚持做到从群众中来、到群众中去,在抓工作中过于强调速度和效率,过于强调自身的经历和经验,未能很好地做到问政于民、问需于民、问计于民。党章党规就如同一位良师。能够提高了我自身对于党的认识,要明确党章党规的内容,增强宗旨意识,明确党员义务和责任。党有党纪、国有国法。没有规矩不成方圆。在思想上坚守、在政治上坚定、在行动上坚决、做到对党绝对忠诚。始终做到与党中央保持高度一致。在大是大非面前旗帜鲜明,在风浪考验面前无所畏惧,在各种诱惑面前立场坚定,全心全意爱党、敬党、永远对党忠诚。党章党规就如同一位楷模。党员要做到全心全意为人民服务。特别是作为一名基层工作人员,更要保持为民服务的情怀,把老百姓装到心里面去,专心致志、心无旁骛的做好工作。真正做到有党不忘恩、有民不忘本、有责不懈怠。沉下心来多干、多做。发挥党员带头作用、踏踏实实的服务群众。党章党规就如同一种动力。明确目标,要想保持奋发有为的精神状态,就要不断的为自己充电。加强理论学习。多读书、读有益的书。学以致用,再进行实践。当前科技发展日新月异,层出不穷,我们要有“危机意识”把学习当作一种习惯、一种责任,不仅学党章党规、系列讲话,还要学经济、学文化传承、学生态文明、学社会治理,尽可能的完善自己、充实自己。党章党规就如同一个责任。守纪律、讲规矩。始终保持清正廉洁的品德,严守党的政治纪律。绝不能从事非组织活动,决不传播小道消息,决不转发谣言。一定要尊重组织、相信组织、依靠组织、服从组织、自觉接受组织的纪律约束和广大群众的监督,确保各项工作和自身行为都合法合规。世上没有无缺点的人,我们都有缺点,也都会犯错误,所以,我们要以平常心看待问题、看待自己有时候犯得错误并努力的去改正缺点和错误。心中牢记着党章党规,时刻提醒着自己,就像心里装着一面镜子似的,时刻“照照”自己,尽自己最大的努力维护好自己与单位的良好形象。在日常的学习、工作中,不断加倍努力。注重和关心着党的事业,心里时刻装着党、心里时刻惦记着人民。努力的做新时代的优秀党员、新时代优秀党员的排头兵。二、对照党章党规守则存在(18个是否)方面的主要问题(一)对照党章,在“五个是否”方面存在的问题1、是否坚持党的性质宗旨,贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略方面。能够认真执行中央和省委、市委重大决策部署,坚持讲政治、听招呼、守纪律,确保各项号令不打折、不跑偏。但还存在三个差距:一是贯彻力度还不大。有时对上级法规政策、要求指示,认识高度不够、理解意图不够,尤其涉及一些大项任务、重点工作,强调客观因素多、实际困难多,缺乏攻坚克难的志气