新课标一年级上册数学《10》教案新课标一年级上册数学《10》教案（精选16篇）新课标一年级上册数学《10》教案篇1教学目标1、通过生活情景教学感受社会知识在生活中无处不在。2、培养学生数感，并提高学生的心算能力，3、通过计算培养学生思维的灵活性及逆向思维。教学重点灵活解题的能力教学难点灵活解题的能力课前准备口算卡片，教学过程一、基础练习1、口算120+6080+1020+5070-2060-3090-602、连加连减口算3+2+41+3+47+2+1010-5-26-2-315-5-2指明学生说出计算过程。师：上节课我们已经学了整十数加减整十数，上学期我们还学过连加连减。那你会算整十数的连加连减吗？今天我们就来试着解答这样的题目。二、自主探索1、课件出示第五题，小猴分花生图要求：（1）看图说出图意，要求还剩多少个花生怎么计算？（2）列出算式并独立解答（3）指名说一说，你是怎样算的？先算什么，在算什么？2、基础练习。出示第四题基础练习要求：（1）独立计算，全班订正（2）比较上下两题，你发现了什么？（3）小组讨论，整十数的连加连减怎么计算？（4）师总结算法：整十数的连加连减和10以内的连加连减一样，只是要加在在十位上。3、情景模拟，出示第6题师模仿售货员一个学生上来模仿买东西的人，先示范给其他学生看，后要求学生分组模拟。要求：（1）说清楚自己要买的东西，训练学生的口头表达能力。（2）根据自己的要求买东西并算出要用去多少钱，付出钱后还要找回多少？（3）口头列式，并回答。（4）全班反馈，说一说，你想怎么买，是怎么计算的？三、巩固练习课件出示第7题，师：看小熊想邀请大家到它家里玩，可是只有算的又对又快的孩子才能进它的家，你有信心和它交上好朋友吗？要求：独立解答。三、回家帮妈妈算酸她今天买菜用了多少钱，并说出一些整十数连加连减的算式，你是怎么计算的。比一比谁是细心的孩子。新课标一年级上册数学《10》教案篇2教学内容：教科书第64～65页和练习九第1～3题。教学目标：1.引导同学经历认识10的过程，初步建立10的数感。2.学会10的数数、认读、比较大小和组成和写法，对10的数概念获得全面认识和掌握。3.培养同学实践能力、观察能力和初步的数学交流意识。4.引导同学感受数10与实际生活的密切联系。教具准备：实物投影器、教学挂图、尺子等。教学过程：一、引入：1.猜谜引出已认识的数0～9。同学们，我们来猜猜谜语，好不好？（l）有一个数，表示一个物体也没有，还表示起点。（2）0和6之间有哪些我们认识的数？（3）（伸出5指）它添上2是谁？（4）7的相邻数是谁？（5）8再添上1是几？2.9再添上1是几？3.今天我们就来学习10的认识（板书课题）新课标一年级上册数学《10》教案篇3教学内容10以内加减法教学目标1.通过展示多媒体课件，使学生较熟练地根据加、减法的含义和算法解决生活中的简单问题，增强学生的数学应用意识。2.通过练习，进一步掌握10以内的加减法，能够熟练进行计算。3.通过情境展示，体会数学与生活的关系，能够解决现实生活中的相关问题。4.让学生在亲自参与教学活动的过程中，学会从不同角度观察问题、提出问题，并能用不同方法解决问题，初步培养学生的求异思维能力。教学重点使学生在初步理解加、减法含义的基础上，较熟练地运用10以内加、减法解决生活中的简单问题。教学难点培养学生联系生活实际，创设问题情境，探索解决问题方法的能力。教具准备口算卡片、多媒体课件学具准备纸制小红旗、红苹果，红心，每个同桌一套实物图片。教学过程一、导入1.师：首先请同学们和老师一起复习一下10以内的加减法。（1）要求：读算式，说得数。出示：4+58-69-32+63+410-28-45+57-21+5（2）下面请大家看算式，想得数，拍手表示。二、新授教师板书课题“10以内的加减”。1.观察多媒体图片，写出相关算式。2.写一写。14973852610，在圆圈里填上大于5的数和小于5的数。3.把相等的算式连一连。4.在○填上“>”“5.填数6.测测你的口算能力。4+6=19-1=85+3=86-4=26+3=910-5=52+8=1010-9=15+2=77-1=610+0=108-0=810-3=71+9=1010-0=102+6=87.夺红旗8.巧填苹果数。三、本课小结通过本课的学习，我们已经能够熟练地进行10以内的加减法运算，能够解决生活中的相关问题，提高了我们解决问题的能力，这也正是本节课的重要意义！新课标一年级上册数学《10》教案篇4教学要求：（一）知识与技能：使学生能认、读、写0-10各数，会用0-10各数表示物体的个数。（二）过程与方法：通过观察、比较、操作等活动让学生体验、经历0-10各数的抽象过程，培养学生观察能力和动手操作能力。（三）情感、态度与价值观：通过教学活