幼儿园骨干教师培养工作计划（精品多篇）【寄语】幼儿园骨干教师培养工作计划（精品多篇）为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。幼儿园骨干教师培养工作计划篇一一、指导思想：全面贯彻落实全国及省基础教育工作会议精神，以《幼儿园工作规程》、《幼儿园指导纲要》为指针，努力造就一直德才兼备、富有科学理论和创新能力的骨干教师，带动全园教师整体素质的提高，适应现代教育的需要，促进保教质量的办园水平的全面提高。二、现状分析：我园18为专任教师中，3人为教学能手，1人为教坛新秀，骨干教师的占比为22%，占比还是很少的，所以我们得尽快加强骨干教师的培养。三、培养目标：争取在2年时间内培养1名教坛新秀，1名教学能手，xx争取评学科带头人。四、管理办法：1、落实分层培养，促进教师自主成长。根据不同教学经历的教师实施差异性培养，引导教师自我认识、自我思考、持续发展。力争通过分层培养，让每位教师都处在最能发挥优势的位置上。组织师徒结对活动，分层培养，促进新教师自主成长。2、本学期要求xx教师参加教学能手的评选，xx参加教坛新秀的培养。A、加强她们敬业、乐业、专业等方面的教育，重视其思想与师德方面的教育。b、请园内业务能力强的助理全方位的带教这些教师，培养其作为教师的责任意识、学会驾驭一日生活的基本技能，使她们尽快成为幼儿园的教学骨干。c、开展“六个一”培养工程：即读一本好书；上一次公开活动；展示一项才艺；写一篇优秀案例；制作一个课件；选择一个课题。d、期末对新教师的工作情况给予总结评价，并将以此作为新考核依据。3、加强对这些骨干教师的培养。加强教师的推优力度和辐射作用，充分发挥教师群体智慧与合作能力，抓好骨干教师的培养是关键。A、要求骨干教师履行好骨干教师的职责，在保教领域上要起领跑、创新与辐射作用，积极参加教科研、上示范课、承担带教任务等，提升自身的专业素质，引领教师队伍的整体发展。本学年xx将参加市级骨干教师展示活动，郭海珍、林芳将参加片级骨干教师展示活动。B、推荐骨干教师培养对象候选人，在培养期间，幼儿园将积极为候选人创造良好的学习、工作、科研、学术交流等机会，为进一步提高教学水平和科研水平打好基础，使这批骨干候选教师产生新的发展和新的创新机会。C、积极落实以骨干教师引领的自主式专题实践研究。以幼儿园教学骨干引领的专题，本学期将按照计划认真开展，做到活动开展有记录、有反思、有成效，突出骨干教师在教研中的组织和引领作用，指导、帮助教师不断地进步。D、积极为骨干教师争取与搭建展示才华的舞台，使课程实施成为交流、分享、碰撞的过程，更是教师个体探索转化为集体研究的载体。另外，鼓励骨干教师积极争取外出展示、培训等机会，催化骨干教师成为思考型、研究型教师。xx分别外出学习。4、给年轻教师压担子，让她们快速成长。园领导对宋天书进行一日跟班活动，并且要求她参加课程组活动，让她在锻炼中成长。幼儿园骨干教师培养工作计划篇二为了进一步加大青年骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成长，根据幼儿园教师培养的要求，以"让教师与幼儿园一起发展，让教师与幼儿共同成长"为培养目标，遵循骨干教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍，为幼儿园教育教学的持续发展奠定基础。制定本学期骨干教师的培养计划如下：一、目标与任务（一）培养目标1、区级及以上骨干教师的培养目标是：使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育教学能力与教育科研能力等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度。掌握现代教育技术成为具有自己教学风格、科研专长，能在本园乃至区教育教学工作中起示范带头作用。2、校级骨干教师的培养目标是：使其成为具有现代教育观念，具有合理知识结构、具有一定教育教学、科研能力，在本园范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干教师评选储备人选。（二）培养任务根据幼儿园教育教学发展要求，力争三年内培养市级骨干教师1人，区级骨干3—4人，校级骨干8余人，逐步建立一支高素质的骨干教师队伍。二、建立选拔制度1、各级骨干教师一般每三年选拔调整一次。2、幼儿园建立各级骨干教师后备队伍成长档案，逐层选拔培养。3、建立公开、公平、公正选拔造就人才的机制。三、培养措施1、各级骨干教师一般3年为一培养周期，跟踪培养。2、根据"注重能力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特色"的原则安排培养计划。3、幼儿园为各级骨干教师培养对象创造各种学习、进修、研究和实践的条件，为其成长提供舞台。4、建立各级骨干教师管理档案制度，为高一级骨干教师评选储备人选，考核不合格者，幼儿园取消其资格。四、本学期开展活动1、开展领导干部、骨干教师与青年教师"结对助教"活动，努力发挥优秀骨干教师的辐射带动作用，通过互相听课、看活动在教育教学研究、班级管理、教育幼儿等方面深入的进行研