幼儿园健康教学教案幼儿园健康教学教案优秀(15篇)作为一名教职工，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的幼儿园健康教学教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园健康教学教案1活动目标1、养成每天喝奶的习惯。2、区分纯牛奶和牛奶饮品，了解它们的差异。3、认识常见的奶制品：纯牛奶、酸牛奶、果奶等。4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。活动准备课件、图片。活动过程1、说说自己喜欢喝的牛奶，分别统计喜欢喝纯牛奶和牛奶饮品的人数，并说说喜欢的理由。2、引导幼儿将牛奶按纯牛奶和牛奶饮品两大类分类摆放。3、观看课件，了解它们的差别。师小结：多喝牛奶，少喝饮品。4、讨论喝牛奶对我们身体有什么好处呢?5、理解喝奶好处多，喝了奶后变得怎么样?6、教育幼儿选择有营养的`牛奶，掌握科学喝奶的方法，天天喝，搭配喝，保质期内喝。7、友情提醒，天天喝奶，主动关心身边的人。8、做个小小宣传员，宣传健康喝奶的知识。活动结束：继续丰富对奶制品的认识活动反思：通过活动可以让幼儿认识牛奶名称、颜色、味道等特征，了解牛奶的多种多样与营养成分，增进幼儿选择健康食物的能力，培养幼儿良好的饮食习惯与态度建立健康饮食的观念。幼儿百科：牛奶中含有丰富的蛋白质、脂肪、维生素和矿物质等营养物质。乳蛋白中含有人体所必须的氨基酸；乳脂肪多为短链和中链脂肪酸，极易被人体吸收；钾、磷、钙等矿物质配比合理，易于人体吸收。幼儿园健康教学教案2活动目标：1.了解故事的基本情节，能说出感冒的一些症状，了解感冒给身体带来的不适。2.了解感冒病菌的传播途径，学习预防感冒的方法。活动准备：故事课件、精美“口罩”、感冒症状和预防感冒的图片若干。活动过程：一、开始部分：利用口罩，引入活动。1.提问：你戴过口罩吗?为什么戴口罩?引导幼儿运用已有生活经验，简单说说口罩的作用。2.提问：小河马今天戴上了大口罩，它怎么了?(出示课件故事第一幅图)进入主题。二、基本部分：(一)理解故事情节，了解感冒病菌的传播途径。1.教师逐一出示图片，请幼儿完整欣赏后，尝试讲述故事情节。(1)幼儿观察第一幅图片后，提问：戴着口罩的小河马怎么了?从哪里看出来的?引导幼儿仔细观察图片。(2)教师依次完整出示其它图片后，鼓励幼儿讲述图片内容。2.完整欣赏故事。教师完整讲述故事后，启发幼儿讨论：“小动物们为什么都感冒了?感冒病菌是从哪里来的?小动物怎样做就不会传染了?小河马怎样做口罩就不会飞走了?”等。引导幼儿了解感冒病菌的传播途径;学习打喷嚏时的礼仪;知道生活中怎样注意卫生，怎样进行自我保护和保护他人等。(二)了解感冒的一般症状。组织讨论：“小河马感冒的症状是什么?我们小朋友感冒时还会有哪些症状呢?”教师结合幼儿的讨论，适时出示相关图片，帮助幼儿记忆。可通过“我来表演你来猜”的小游戏，吸引幼儿注意力，提高兴趣。(三)学习治疗感冒及预防感冒的方法。1.学习治疗感冒的方法。组织讨论：“小河马拿着药回家怎么做感冒会好得快?”引导幼儿说出如何配合医生感冒会好的快，如：按时吃药、多喝水、好好休息等。2.学习预防感冒的方法。组织讨论：“猜猜小河马可能因为什么感冒?还有什么情况下容易感冒?生活中我们怎样做可以预防感冒?”激发幼儿回忆生活中预防感冒的多种方法，教师结合幼儿的讨论，适时用图片进行记录，帮助幼儿归纳、提升。如：勤洗手、多通风、多锻炼等。讨论过程中用小奖品“口罩”，激起幼儿的竞争欲望，积极主动表达自己的想法。三、结束部分：教师小结预防感冒的多种方法，将图片放到区角里，提醒幼儿生活中要做到。并鼓励幼儿在区域活动中用画图或其它方式记录下更多预防感冒的方法，使本次活动真正融入到生活中。《小河马的大口罩》活动反思本次活动在理解故事情节的'基础上，以层层递进的提问为主线，关注幼儿的经验，以猜想、讨论的方式激发幼儿主动学习。相信本次活动后，幼儿在共用生活用品、同吃一根糖时会有很多的顾虑，将会避免很多不卫生的现象发生。本活动幼儿不仅学习如何保护自己、预防感冒，探索和解决问题的能力也得以提高，活跃了思维，丰富了情感体验，实现了多元化的教育目标。活动中，突破传统的故事教学模式，让幼儿观察，讲述。幼儿参与很积极，对故事充满了兴趣，讲述主动、讨论交流很踊跃。达到了预期效果。小游戏“我来做，你来猜”，预期目标是希望快乐的游戏气氛在幼儿注意力即将分散时，又一次抓住孩子的心。让幼儿更形象地感知感冒的症状，使得活动流畅自然。活动中，这一环节火候不够，但目标实现还不错。引导幼儿讨论“预防感冒的方法”这一环节中设计的小奖品，充分激发了幼儿的竞争意识。幼儿纷纷根据生活经验主动发表自己的见解，争先恐后、气氛热烈，说出了很多方法，目标实现较好。一次活动的