心理健康校园生活真有趣教案（通用6篇）冰心奶奶就是这样做的，请同学们打开书p97面，这是冰心奶奶写的回忆童年生活的一篇文章。1、例文引路章法导写课文先写（什么时候吹肥皂泡），再写（“我”是怎么做？——吹肥皂泡有趣），（板书：怎么做？）接着写（“我”发现到什么？——看肥皂泡有趣），（板书：发现什么？）最后写“我”的感受、遐想。师在学生发言中板书小结：冰心奶奶就是这样有条理地描写自己吹肥皂泡时的有趣现象，一篇好的文章不仅要条理清楚，更要突出重点，我们今天的作文重点要写出“有趣”。冰心奶奶是怎样写出有趣呢？我们一起来看看：（课件）2、以点带面学表达（1）出示第三自然段请看下面的这段描写，请你选择合适的动词填入括号内。课件出示：放、加、和弄和弄、沾、吹、提、落、飘荡、扇送、飞把用剩的碎肥皂，（放）在一只小木碗里，（加）上点水，（和弄和弄），使它融化，然后用一支竹笔套管，（沾）上那黏稠的肥皂水，慢慢地（吹）起来，（吹）成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一（提），那轻圆的球儿，便从管上（落）了下来，软悠悠地在空中（飘游）。若用扇子在下面轻轻地（扇送），它们有时能（飞）得很高很高。（学生完成后，评价）生：这些都是（动词）师：通过一连串恰当、准确的动作（板书：动作），写出吹肥皂泡多么有趣。（2）、请同学们再看短文的第四自然段，出示第四自然段（课件）A、冰心奶奶通过写肥皂泡的什么写出有趣？肥皂泡很美，肥皂泡的变化（板书：变化）师：是啊，冰心奶奶发现美丽的肥皂泡在变化中更显得奇妙无穷B、肥皂泡有哪些变化？（课件）颜色五色的浮光看肥皂泡：变化形状轻清透明玲珑娇软脆薄光丽大——小——散裂师：冰心奶奶通过描写肥皂泡前后的颜色、形状、大小变化，（板书：大小、形状、颜色）写出有趣。小结：（结合板书）这是冰心奶奶为我们这次作文送来的金钥匙（贴金钥匙）——步步登梯法：“怎么做”通过恰当的动作描写，“发现什么”抓住事物大小、形状、颜色等的变化一步一步写出“有趣”，这就是步步登梯法，这就需要我们对发现的现象进行细致观察，才能表现有趣。（课件：细致观察表现有趣）（设计意图：阅读教学提倡读写结合，习作指导课更要倡导从读学写，本环节意在让学生从具体的段落中学习如何把有趣写具体。）（二）创设情景，运用表达前天晚上，我带儿子小雨去小区的空地散步，他发现有个好朋友老是跟着它，他觉得很有意思，就跟它玩起了游戏，下面，让我们来用用这把金钥匙，观察这个有趣的现象。提醒大家细致观察，小雨怎么做，影子有哪些变化？1、观看视频《影子游戏》2、你观察到什么有趣的现象？（师在交流中引导用上准确动词，关注影子的变化，合理想象）生：我发现小雨挥挥手，影子也挥挥手师：这个影子真有礼貌，你“挥”这个词用得真准确生：我看见影子像一个可爱的小弟弟，小雨一跳，它就跟着跳师：这个影子真调皮，你能根据影子的动作展开想象生：小雨一跑，它就跟着跑，影子真象一个“跟屁虫”。师：这个影子是“跟屁虫”有意思生：小雨的影子变成了一个高个子，像大哥哥在保护他。师：真神奇，影子会自己变长生：影子像一个顽皮的小孩子，不时地跟小雨捉迷藏：一会儿跑到我的左边，一会儿又跑到我的前边，我想踩到它，没想到它又跑到我的后面。师：你能把影子的不断变化想象成在和你捉迷藏，真有趣。小结：刚才同学们在观察与表达的过程中，（结合板书）尝试运用步步登梯这把金钥匙，既把“小雨”怎么做用恰当的动词说清楚说具体，又留心了影子形状、大小、位置的变化，还加上自己的想象，让我们感受影子游戏多么有趣。（设计意图：以点带面，学练结合）（三）快乐体验——分享有趣师：让我们拿出笔，以（课件）：影子游戏真有趣。为中心句写一段话。同学们可以围绕中心句从观察到的小雨怎么做和影子的形状、大小、位置的变化……来写（板书：位置……）1、学生练笔2、评讲练笔（1）指名读练笔（2）评价先说优点：有无错别字，语句是否通顺、完整。补充：作文中也存在一些问题，相信用心想的同学一定看出来了如：用什么词更生动，加上想象……（设计意图：在具体的写、评、改中习得写具体的方法，明白语言表达要做到规范有序。）四、勤于思考探寻趣意我们观察生活中有趣的现象,不仅要细致观察，遇到自己感兴趣的问题,更要带着无限的好奇心去探索、去解决问题。师：影子千变万化，跟我们形影不离，你们对影子有什么想问吗？生：……小结：你们真是不仅会观察，而且勤于思考，能够多问几个为什么？老师建议你们课后去查找相关的资料，然后把自己的探索、发现也写进文章,文章就会充满智慧和活力。（课件：勤于思考探寻趣意）五、总结1、今天的作文课我们交流了生活中各种有趣现象，获得了一把金钥匙——步步登梯法，通过动作、事物的大小、形状、颜色的变化等把“有趣”写具体。2、布置作业回去后请同学们（课件）用心思考，完成作文——生活中发现的有趣现象，注意突出“有