动态作文教学理论与实践研究的开题报告一、研究背景及意义作为现今社会中一种非常重要的写作方式，动态作文已经越来越受到人们的重视。动态作文指的是参照某一事件，通过对事件发生前、发生时、发生后的情境、人物、心理等方面进行具体描写和分析，从而表达作者对事件的理解和感悟的一种写作形式。动态作文既可以是学术类的论文，也可以是文艺类的小说，近年来备受关注。但是，由于动态作文具有一定的难度和复杂性，因此在教学实践中也遇到了不少的困难，需要在理论与实践上做出更为深入的研究和探讨。本研究的目的在于从动态作文的教学理论和实践两方面进行研究，探讨动态作文教学的有效途径和方法，以提高学生动态作文的写作水平，提高其文学创作的质量，从而为人们更好地理解和把握事件背后的本质提供更多有益的资料。二、研究问题本研究将关注以下几个问题：1、动态作文教学的现状及存在的问题。2、动态作文的特点及其写作方法和技巧。3、如何针对不同学生的特点和不同写作情境进行不同的教学方法和策略的制定，以提高动态作文的写作水平。4、对于动态作文教学进行实践研究，并得出相应的教学效果和体会。三、研究内容和方法本研究的内容主要包括以下几个方面：1、动态作文的定义、特点、分类及相关概念的解释和分析。2、动态作文的写作技巧和方法，以及不同情境下动态作文写作的特点和要求。3、针对动态作文的教学策略和方法，包括课程设计、教学流程、教学资源、学生作品评价等方面。4、通过实践研究，对动态作文教学进行验证和实践，并对教学效果和针对性教学方法作出评价和总结。本研究主要采取文献资料法、问卷调查法和实践研究方法。文献资料法和问卷调查法主要用于对相关理论和现状进行探讨和分析。实践研究方法则主要以课程设计和教学实践为主，通过学生作品评价、交流、答辩等方式进行教学效果评估和总结。四、研究预期成果1、对动态作文的概念、特点、分类等问题进行深入的研究，为解决动态作文教学现状提供理论支持和参考。2、探讨导致动态作文教学问题的原因，分析其深层次的矛盾，并对动态作文教学的方法和途径进行有效的设法和建议。3、以有效的教学策略和方法为基础，提升学生动态作文的创作水平，让学生写出更多优秀的文艺作品。4、结合实践教学，验证和评价相应的教学策略和方法，总结出一套有效的动态作文教学模式。五、研究时间安排预计研究时间为一年，按以下时间安排进行：第一至四个月：对相关文献进行全面查阅和阅读，总结出动态作文写作的相关知识、方法和技巧。第五至六个月：采用问卷调查法对动态作文教学现状进行调查和分析，进一步了解动态作文教学中存在的问题和困难。第七至九个月：对针对不同学生和不同情境的动态作文教学策略和方法进行研究和制定，包括课程设计、教学流程、教学资源和学生作品评价等方面。第十至十二个月：通过实践研究，验证和评价动态作文教学策略和方法的实际效果和可操作性，总结出一套有效的动态作文教学指导意见和建议，完成论文的撰写和论证。六、参考文献1、李梦婧，《动态作文教学中教学策略的研究》2、刘雅嘉，《动态作文教学模式的探讨与实践》3、陈婷，《从情境动态性看动态作文的写作技巧与方法研究》4、张春燕，《动态作文教学的原则和方法探讨》5、孙萍，《动态作文的概念和特点》