中班教案春天来了音乐(通用10篇)教案的使用不仅可以帮助教师合理组织教学活动，还可以方便教师的备课和复习。教案需要与教学实际相结合，灵活运用，以适应不同教学场合和教学环境。这里有一些精心准备的教案范本，供大家学习和参考。中班教案春天来了音乐篇一1、借助图谱理解、记忆歌词，学唱歌曲。2、认真倾听歌曲，初步理解歌曲情境和歌词内容。3、体验与同伴一起游戏、一起唱歌的快乐。重点难点活动的重点是：借助图谱，学唱歌曲。活动难点是：有感情地演唱，并加上自己喜欢的动作。1、经验准备：幼儿对春天的已有经验2、物质准备：图谱、音乐1、谈话导入，激发兴趣（1）谈话引入，发现身边的不同。教师指导语：春天到了，天气暖和了，小朋友们有没有发现我们周围有什么不一样的变化？（幼儿自由回答）（2）谈话后引出主题。（评析：此环节教师引导幼儿发现自然环境的变化，为引出歌曲做准备；随歌曲伴奏清唱，可以让幼儿熟悉歌曲旋律。）2、欣赏歌曲，理解歌词内容（1）教师范唱，幼儿根据歌词找出相应图谱教师指导语：你听到歌词中的什么？现在请小朋友再听一遍，看看我们刚才听得和歌词一样吗！幼儿说出关键词，教师出示图谱，教师朗诵歌词。教师边指图谱边演唱歌曲，让幼儿更好理解歌词，熟记歌词。（2）请幼儿根据歌曲顺序为图谱排队。（评析：此环节，通过教师反复清唱歌曲，可以帮助熟悉并理解歌词内容；教师的清唱，可以帮助幼儿听清楚歌词内容，尝试复述歌词；教师充分利用形象生动的图谱，让幼儿在找一找、排一排的游戏中，自然而然的记住歌词，学会歌曲）3、利用图谱，学唱歌曲（1）排序完成，根据图谱学唱歌曲教师指导语：图谱排好队了，那我们跟着老师一起唱一唱好吗？（2）反复学唱，加强练习教师指导语：老师大声一点，幼儿小声跟唱，幼儿跟着音乐再唱一遍。（评析：教师利用排好的图谱，请幼儿跟随歌曲伴奏演唱，使幼儿进一步理解记忆歌词旋律及内容）4、教师视幼儿掌握情况，隐藏部分图谱（1）藏图歌唱，回忆歌词（2）依次减少，增加难度（评析：在幼儿较熟练的演唱基础上，隐藏部分图谱再进行演唱，在由简到难过程中发挥记忆想象演唱歌曲；若幼儿完成度较好，可完全隐藏图谱让幼儿演唱）5、请幼儿加上动作进行表演歌曲（1）幼儿跟随音乐边唱边进行相应动作的展示。教师指导语：刚才老师发现有些小朋友在唱歌的时候加上了一些好看的动作，现在就请所有的小朋友唱歌的时候加上你们自己喜欢的动作。（评析：在幼儿掌握歌曲较好的情况下，请幼儿加动作演唱歌曲，提高活动的趣味性，发挥幼儿的创造性）6、活动结束（1）教师请幼儿面向听课老师进行最后一次合唱。教师指导语：今天有这么多客人老师来，我们就面向客人老师把今天学的这首春天送给她们吧！（评析：提高幼儿在活动中的满足感和自信心，培养幼儿大方自信的性格）1、图谱生动形象，体现歌词内容2、歌词富有童趣，节奏鲜明中班教案春天来了音乐篇二活动目标：1.进一步熟悉歌曲，要求咬字清楚，唱准曲调。2．学会根据歌词内容创编动作，并将动作组合成歌表演。3.歌表演时眼睛能看着对方大胆自然、声音响亮，相互交流感情，养成与同伴合作，协调表演的良好习惯。活动准备：已学会歌曲、录音机、磁带、相应字卡、节奏卡。活动过程：一．开始部分。1、进活动室，发声练习：短句“春天来到了”（逐次变换曲调进行发声练习）。2、节奏练习：参照歌曲的节奏练习（五线谱的形式）。二．基本部分。1．复习歌曲春天来到了。“前天，们学了一首歌，还记得歌名叫什么吗？”出示字卡“春天来到了”。要求幼儿跟准音乐，咬字清楚，边唱边有节奏地拍手。2．引导幼儿根据歌词内容创编动作。（1）、每一句歌词都要引导幼儿自由创编动作，启发幼儿也用不同的表情、动作来表现，然后请个别做得好的幼儿到集体前表演。（2）、引导幼儿创造性地表演歌曲。“把你们刚才想的动作编进歌里，看谁能编出和别人不一样的动作来。”3．简单小结。请个别幼儿示范自己好的动作。4．听音乐进行歌表演。“们再来跳一次，学习刚才好的动作。最好能自己动脑筋想，想出更好看的动作。”要求幼儿边唱歌边舞蹈。三．结束部分。小结评价，表扬有创造性、合作得好的幼儿，鼓励个别幼儿应大胆想动作。中班教案春天来了音乐篇三1、认知目标：初步学会用自然的声音演唱歌曲，并尝试用身体动作表现歌曲，引导幼儿发现美。2、能力目标：能够借助图片的排列顺序，理解记忆歌词。3、情感目标：能愉快地参与活动，体验唱歌的快乐，感受春天的美丽，热爱祖国大自然。1、幼儿已有春季特征的知识经验。2、自制与歌词相匹配的图片。3、春天、郊游的音乐。（一）以游戏的形式引出课题：温暖而又美丽的春天来了，你们看谁来了？教师分别做柳树迎风飘，小燕子飞等动作来引导幼儿猜一