大班教师发展计划大班教师发展计划篇1一、自我剖析在幼教工作的十多年中,我经历的每一个岗位,努力的工作换来了一些所谓的工作经验,但是,我自身缺乏的是韧性、闯劲和内涵.如：学习的主动性、自觉性比较欠缺,总是找一些无关紧要的理由为自己开脱;教学方面的大胆创新有待改进,总在经验中生活,没有新意;教师自身的修养有待提升,总在被动的进行.现在我参加的骨干教师班的学习,以此为契机,学习、实践、收获、飞跃,让自己成为真正的骨干教师.二、学习的目标1、通过培训班的学习,提高自身理论水平,具有较强的专业理_底.2、多读书,做到每月精读一本书,每天读一段有关幼教的文章,不断提高自身综合素质.3、实际教学中学会科学合理的设计、组织实施教学活动,用专业的理论观察、分析与反思.在培训班中积极参与小组的各种研讨活动,不断提高践行理念的实践能力,较准确的把握教育行为.4、及时记录读书、学习、实践中的有感,不断反思、分析、调整.简单的一句话,就是通过学习,提升理念、掌握方法、突破自我,让自己有质的飞跃.三、具体措施1、读书计划(1)俗话说的好“好脑子不如烂笔头”,在每天读书的时候,要及时做好记录(书中的内容和自己的感悟),让读书成为自觉地行动,成为生活中不可缺少的一部分.(2)多与他人的交流,在交流中书中的理念、方法就逐渐成为自己的东西,转化成自己思想的一部分.(3)每月精读一本书、每天阅读有关幼儿的文章,并及时的反思、写出体会,每月写一篇读书感悟,让自己的学习留下脚印,做到学有所得.(4)读书与实际教学相结合,做到边学习边转变观念,及时反思.“读”有所悟、“悟”有所用、“用”有所得.2、培训学习的计划我们的培训方式多样：有专题讲座、参与式培训、小组研修、自主学习、展示与交流.我要在保持原有优点的基础上突破自己的墨守成规的老样子,做到：(1)认真听专家的讲座,做好记录和反思,不明白的及时向专家请教,并与实践相结合.(2)积极参与小组的各项研讨,多发表自己的观点、多听取借鉴他人的见解,感受集体的力量并达成共识,做到取舍、内化成自己的理念,为实际教学服务.(3)每次学习后及时的反思、内化,写出感悟.(4)感悟的集体的智慧和力量,欣赏每位老师的才华,等待自己的成长与突破.3、专题研究计划我们组的专题研究是区域活动中角色游戏策略的指导研究,同时对另外两组的课题绘本教学中的指导策略如何开展家长工作感兴趣.因为这些课题都与我们的日常教学息息相关的.(1)制定课题的研究的计划和步骤.(2)在实际教学中多实践,请老师们多给予指导,同时进行全面的观察记录,积累经验.(3)与老师们多沟通交流,相互学习和提高.(4)及时进行小结和总结,撰写性论文.半年时间很短,我会抓住每次的学习的机会,多学、多交流、多提升,同时将日常的工作也都当作的是学习实践的机会,理论实践相结合,促进自我的全面发展.大班教师发展计划篇2每一次也都会是用新的开始来做最先的开端.一点也不华丽却的的确如此.在20__年新学期的教育教学中,根据班级老师们的商讨决定按照一下工作进行我对班级中的配合做到以下工作.一：安全方面：安全教育是幼儿园中一项最最不可缺少的活动.只有在安全的环境下,才能进行良好的教育,安全最为重要.1、幼儿必须在老师的视线范围内.2、每天检查班内的安全隐患,及时发现、及时排除.3、每月进行两次防震、防火、防踩踏的演练,让孩子多加了解安全意识.4、每星期开展安全、健康的活动.5、利用每天的过渡环节中,从电脑中搜索有关保护牙齿、过马路、独自在家、轻轻走路、认识包装食品的生产日期、上下楼梯等等相关的安全食品.二:教育教学活动：1.多在教学中不断提高自己的教学水平.让每一次的教学活动都有它的价值,让孩子们真正受益.2、重视每一节活动的开展,认真组织好游戏活动.提前准备好活动开展需要的教具、材料.4、学会利用身边的一切资源,来进行交流、分享利用好每一天的一日环节活动,注重每一个活动的教育、多学习一些有价值的、新鲜得事物、激发幼儿的探索欲望、吸引幼儿.5、每一次的组织活动都要尽自己的所能去带好孩子们.幼小衔接根据大班孩子的特点即将进入小学生,我们将进行了多个小活动进行从生活中的自理能力的培养,例如：叠衣服,整理物品,正确的书写姿势及握笔姿势进行教学活动.配合好班级两位老师一同完成幼小衔接,为孩子们即将进入小学打下一个较好的基础.三：保育方面1、重视幼儿的各项习惯培养(自己整理衣物、整理书包、叠衣服、系鞋带、物归原处等等)2、保证幼儿每天的喝水量,给幼儿们养成一个爱喝水的好习惯.3、每天做好班内的消毒工作.4.继续为孩子们讲睡前故事给孩子以好氛围进行午睡.四：家园活动：1、记录好家长一切交代的事情,并在下午后在反馈给家长,让家长放心.2、及时和家长反馈孩子在幼儿园发生的有趣的事情,进步的事情,及不好的习惯